自主探究：（5分钟）
填一填：
1、竞争，对人的发展和社会进步有 。它给我们以直接现实的 ，能最大限度地激发我们的 ，提高学习和工作的 ；
2、做一个合格的竞争者，就要消除 ，培养健康的 。 3、竞争是基于一定 进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是 。 和 ，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
4、我们竞争的目的在于 ，开发潜能，激发 ，提高 ，取长补短，
5、合作是共享的 ，共享是合作的 。
6、 是事业成功的土壤。 会使我们分享到成功的愉悦， 能让我们取得更大的胜利
7、归纳总结：竞争的积极作用和不利影响和合作的意义
【课内探究案】（合作探究）
活动一：
当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？
活动二：发 “嫉妒心理诊断量表”，请你认真阅读每个题目，在符合自己情况的答案上打钩。
1．你的同学穿件过时的服装，却又洋洋得意，问你；“这件衣服漂亮不？”那么，你如何回答？
A．“……”（不吭声，暗自发笑） B．“不错！前些时期穿更好。” C．“不错，很漂亮！我也想有这么一件。” D．“不大适合，过时了。’” 2．同学带来了极为漂亮的钢笔，你也想买这么一支。那么，你怎么办呢？ A．询问是在何处买的 B．自己找支与之相似的钢笔来 C．婉转地打听是哪家商店出售的 D．放弃打算
3．班会上，一位看上去并不比你强的同学提出了比你高明的建议，当老师问你意见如何，你怎样回答？
A．赞成这条意见 B．不赞成，并提出其他意见 C．回答“我没有看法！” D．一声不吭，事后发牢骚
4．著名的电影导演的周围簇拥着许多你的同学，要求为他们签名留念。你看到时怎么办？ A．挤进去也让导演给你签一下 B．站在那儿看热闹 C．说一句“哼，瞎起哄，真没意思。” D．不吭一声地走开 5．你被同学奚落了一番，你会怎样？
A．在什么时候也刁难对方一下 B．感到心里很不好受，却发作不得 C．决定和这种人断交 D．自我解脱
6．你喜欢的一位异性同学在校门和人亲切交谈，但你看不到那人的样子，这时你会认为这
位异性同学最可能在和谁谈话？
A．老师 B．你的同性同学 C．你的异性同学 D．肯定是他（她）的那一位
7．平时成绩一直与你不相上下的那位同学，这次由于某个原因而成绩比你差，你是如何对待这件事的？
A．“他本来就不如我嘛。” B．“哼，活该！最好下次也这样。” C．“要不是因为这件事，他准会考得更好。” D．“他真够可怜的。
8．本来你和另一位同学都有条件被评为三好学生，但由于名额有限，老师决定让那位同学获得这一荣誉，这时你的态度是：
A，衷心地为那位同学鼓掌 B．心里愤愤不平，认为老师偏心 C．认为自己确实不如人 D．背后到处揭那位同学的短 根据作答计分表的得分，算出总得分，然后根据总得分对照评价表判断你的嫉妒心理属于I、II、III、IV中的哪一种类型。（l型：强烈型11型：时发型III型：克制型IV型：平和型）
活动三：阅读教材92页，刘国梁和孔令辉的故事
（1）阅读刘国梁与孔令辉的故事，讨论竞争的目的是什么？
（2）刘国梁与孔令辉的怎样对待竞争的？他们怎样做到既不伤和气，又能达到竞争目的的?
（3）刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发
活动四：教师讲述“汤姆的种子”故事，学生思考：
（1）汤姆为什么要这样做？如果是你，你会这样做吗？
（2）他这样做给他带来怎样的结果？
（3）结合材料，谈谈合作的重要性？说一说你熟悉的合作共享的事例。
课堂训练案：
1．当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
那么关于竞争的说法正确的是（ ） ①竞争能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②我们在竞争、比较中，发现自己的局限性，提高自己的水平；③竞争能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。④竞争有可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪⑤竞争使某些失败者丧失信心、产生自卑感；
A．①②③④ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①②④⑤
2．在竞争过程中,有的人怕别人超过自己,当别人进步时,不为别人高兴,反而希望别人出现失误，这时产生的心理现象是（）
A.自卑 B．忌妒 C.自负 D.虚荣
3．某服装店老板王某，经常向顾客说自己店里卖的服装价廉物美，周围其他服装店的服装都是次品、假货。王某的这种行为（）
①符合竞争的规则，无可非议 ②应受到道德的谴责③违反了公平原则 ④会受到法律的制裁
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”下列对这句话理解错误的是（）
A．一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功 B．合作是共享的基础和前提，共享是合作的必然结果
C．如果一个集体缺乏团结合作精神，那么个人的利益就难以得到保障 D．任何事业的成功，都需要适当的竞争和良好的合作
5．【2011杭州】 “一堆沙子是松散的，可是它与水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们
①竞争能最大限度地激发我们的潜能 ②合作能聚集力量激发创造性 ③任何事业的成功都需要良好的合作 ④竞争能让我们的集体更富有生气
A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 6．【2011烟台】目前在很多单位的招聘广告中，都特别强调应聘者要具有团队合作精神。招聘单位之所以看重“团队合作精神”，是因为
A．在现代社会中竞争更加激烈 B．高素质人才都具有团队精神
C．合作有助于提高集体凝聚力和竞争力 D．合作是个人事业取得成功的保证 7、（2012福州）“肥猫垂涎水中鱼，无奈势单力又孤；众猴英勇来搭梯，齐心协力把‘月’捞。”《捞“月”新编》说明 A．合作是虚荣的表现 B．合作是事业成功的土壤 C．要合作就不能有竞争 D．竞争是忌妒的表现
8、在一个大森林里，一场激烈的战斗结束了，双方伤亡极其惨重。在遍野的横尸中爬出了两个人，一个是甲方的伙夫，他的眼全瞎了；一个是乙方的侦察兵，他的双腿被炸断了，不能行走。他们知道，如果不及时地走出森林，随时都有被野兽吃掉的危险。
侦察兵唉声叹气地望着大自然的壮丽景色：夕阳烧红了天边的云霞，落日的余晖映照的茂密的枝叶上，跳跃着一个个迷离的小精灵，四周，不知名的小虫细细簌簌的唱着哀怨的歌。
瞎子呢，只觉得四周是漆黑的深渊，死亡和灾难向他逼近。当他听到唉声叹气的呻吟声时，他的精神为之一振。在与对方做了一番交流后，瞎子做出了一个惊人的决定……
……当他们走出森林的时候，两人已经不能分开了。 阅读上述材料，回答下列问题：
(1)为什么当瞎子听到唉声叹气的呻吟声时，他的精神会为之一振?
(2)瞎子作出的惊人决定是什么?
(3)请你展开想像，用几句话描绘他们是如何走出森林的?
(4)从这个故事中你得到了什么启示?
【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）
我的疑问及收获：
第八课 第二框 合作！竞争！
【学习目标】
情感态度价值观目标：接纳对手、尊重对手、学习对手的胸怀；在集体生活中具有礼让的品质；愿意合作、善于合作、乐于为集体奉献的追求；追求做高尚的人、有贡献的人。
能力目标：正确处理与竞争对手关系的能力、辩证看待竞争中胜与败的能力；为自己的集体作贡献的能力。
知识目标：知道在合作中竞争应该如何对待对手；明确在合作中竞争的目的；理解在竞争中合作需要形成团队精神。
【导入新课】
播放中国女排在2004年雅典奥运会上夺冠的比赛片段，
问：中国女排获得2004年雅典奥运会冠军是竞争的结果还是合作的结果？
【课前预习案】（自主探究、学习）
自主探究：（5分钟）
1、合作与竞争，不是 的关系，而是 ，你中有我，我中有你。 2、 、 ，是我们在合作中竞争的目标。
3、在合作中竞争，要 竞争对手，向竞争对手
4、在“竞争中合作”应体现 原则，竞争对手不能 ，造成两败俱伤，而要 、共同提高，这才是 的真谛。
5、团队精神是团队内部形成的 、 、 、 的群体精神。团队精神的核心是 ，是合作共享， ，是 服从
6、归纳总结：怎样在竞争中合作，怎样在合作中竞争？
【课内探究案】（合作探究）
活动一：续编故事（同行不是冤家）
在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。
可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起…… 思考：谈谈你对“竞争与合作”关系的理解
活动二：
明志中学八年级5班是先进集体。这个班具有良好的班风，有一股永不服输的豪气。在与兄弟班的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有声有色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。 ★ 八年级5班的同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发。
★我们在创建优秀班集体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？
活动三：案例赏析
某大楼失火即将倒塌，一楼处唯一一个逃生的门一次只可以出去一个，但人们都想快点逃生，但是却拥挤的谁都出不去，时间就这么一分一秒过去了……
1请你为人们尽快的离开出主意！
2这件事对我们有什么启发？
3你认为竞争的最好结果是什么？
4竞争和合作中，出现分歧和误会了怎么办
活动四：游戏——“夹球同行”
每组选8名同学参加，分成两小组，每小组4人，相对而站（教室的两端）。两名同
学背靠背夹住球运往对面，对面的同学也用背夹住球再把球运回，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。
规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其他同学可以用手帮忙换；中途掉球后，拣回球从球掉的地方重新开始参加比赛。 现场采访：
1.你们小组获胜的秘诀是什么？
2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义？
课堂训练案：