或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。

队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信： 亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！

这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！

亲爱的宝贝，妈妈爱你！手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？

听完这两个感人的故事，你有什么感受？说出来与大家分享。

探究活动四：丢丢的故事

丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。

小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？ B、丢丢的爸妈爱她吗？

课堂训练案：

1.琳琳今年12岁。去年，琳琳的父母离婚后，父亲拒绝向琳琳支付抚养费。琳琳父亲的行为（ ）

A.没有违反法律的规定，并不违法

B.虽不违法，但违反了社会主义道德的要求 C.虽然是不道德的行为，但不违法 D.既是不道德的行为，也是违法行为

2.当你长大自立后，父母已年迈体衰，没有生活来源，而你的工作又十分繁忙。这时你应该（ ）

A.先忙自己的事，等有了空闲再考虑照顾父母

B.给父母以物质上的帮助，并给父母以精神上的慰藉 C.禁止父母参与任何社会活动，以免带来不必要的麻烦 D.让父母找一份工作，自己解决生活来源问题

3.一天，王某年过八旬的母亲因故与王某发生口角，王某一气之下便将母亲赶出家门。王母只得露宿街头，以乞讨度日。王某的这种行为（ ） A.没有履行道德义务，但不违法 B.没有履行赡养父母的义务，但不违法

C.不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚

D.虽然违法，但应得到人们的谅解

4.下列对右图中“孝子”行为的认识，正确的是（ ） A.“孝子”履行了赡养扶助母亲的义务 B.“孝子”为母亲解决了后顾之忧

C.“孝子”能为母亲着想，对母亲有孝心 D.“孝子”没有很好地履行赡养父母的义务

5．某校九年级（１）班开展了“孝敬父母，学会感恩”的主题班会，同学们各抒己见，其中观点正确的是（ ）

A.我们年龄还小，没有能力孝敬父母

B.真心关注父母的健康，是孝敬父母的实际行动 C.我们现在只管学习，孝敬父母的事以后再做 D.父母能照顾自己，不需要我们孝敬

（2010年滨州市）2009年度感动中国人物----陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。

6.“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们( )

A. 父母可以满足子女的一切要求 B.父母教会子女如何做人

C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱 D．父母教给子女基本的生活技能 7.下列对陈妈妈这一事迹的评价中，不正确的是 ．．．A.其行为是传统美德的彰显和发扬 B.她有坚强的意志和品质

C.她是为了得到儿子的感思和回报 D.“割肝救子” 不是公民的法定义务 8．看图，回答问题。

（1）右图反映了现实生活中的一种什么现象？

（2）为了减少上述社会现象，你想对图中的“我”这样的人说些什么？

（3）如果图中的“我”拒不履行赡养母亲的义务，他的母亲可通过哪些途径来维护自己的合法权益？

【回顾总结·学习借鉴】（学习小结）

我的疑问及收获：

第一课 第三框 难报三春晖

【学习目标】

情感态度价值观目标：

感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。 能力目标：

培养学生从小孝敬父母的能力 知识目标：

孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面。1,为什么孝敬父母?2,什么是孝敬父母?3,怎么样 孝敬父母?

【使用说明与学法指导】

课前预习案： 5分钟阅读课文（正文段），5分钟完成预习案。 课堂探究案：10分钟合作探究，15分钟展示点评， 课堂训练案：10分钟巩固落实、当堂检测。

【导入新课】

同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？：

【课前预习案】（自主探究、学习）

自主探究：（5分钟）

1 父母不仅赋予我们生命，而且还哺育我们成长，我们要继承和弘扬中华民族 的优良传统。

2 父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的 ，理应受到我们的 。

3 孝敬父母要从小事做起，不仅是从物质上帮助，而且在 基础上对父母尊敬和侍奉。

4 对父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目顺从，而是在 基础上对父母的尊敬和侍奉。

5 我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的 。 6 归纳总结：孝敬父母表现在哪些方面？

【课内探究案】（合作探究）

活动一：“小锋和妈妈的故事”

学生阅读课本P12的故事，分组讨论下列问题，派代表发言。

（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？

（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？

（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

（4）你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明

活动二：孝敬父母的表现

学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。

活动三：阅读教材13页，小峰的故事

(1) 妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？

(2) 你理解小峰的妈妈的一片苦心吗？

(3) 小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？

活动四：阅读教材14和15页，比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。”

课堂训练案：

1．（2012湖北黄冈）18、2011 年感动中国人物——孟佩杰从8 岁开始为生计而操劳，12年无怨无悔地承担起侍奉养母的重任。她以自己的实际行动告诉我们 ①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②孝敬父母应从身边的小事做起

③赡养父母是每一个子女从小就要履行的法律义务 ④孝敬父母就要爱父母，帮助父母，为父母分忧 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

2. （2012山东东营）3．2011年11月30日，四川成都新华路小学学生肖淑丹在午餐时间，没舍得吃鸡腿，准备带回家给妈妈吃。班主任发现后让她把那个鸡腿吃了，又买了两个，让她带给妈妈。一些家长知道这件小事后感动得哭了。她的做法 ①体现了孝敬父母的传统美德 ②有利于消除逆反心理

③表明学生要在物质上多回报父母 ④是体贴父母、热爱父母的表现

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

3. （2011年江西内江中考）右图告诉我们，孝敬父母就应该

A.体谅父母和家庭的困难，不向父母提过分的要求 B.亲近父母，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰

C.听从父母的正确教导，踏实做人 D.学会忍让，答应父母的所有要求

4、（2011年山东淄博中考）“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及。”这是网友为徐州矿大附小学生邵帅编写的新三字经。他1岁时父母离异，去年，妈妈被确诊为急性白血病。从此，邵帅在生活上精心照料妈妈并自愿把骨髓移植给妈妈，邵帅的救母行为感动了无数人。从邵帅身上我们可以看出（ ）

①对父母的养育之恩我们要以爱和孝敬来回报

②孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德 ③孝敬父母，就要尊重父母，分担父母的忧愁

④孝敬父母是法律规定的子女应尽的义务

A．①③④ B．②③ C．①②③ D．①④

5. （2012济宁）郎朗是当今中国最著名的“钢琴王子”。他小时候也有被父亲打的经历。有一次，郎朗因为学校有事回家晚了，耽误了练琴，父亲一怒之下抓住他就揍了起来……如今，已经成名的郎朗回忆起小时候的事情，对父母没有任何怨恨，反倒是父亲十分愧疚。郎朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的！打骂子女固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱！”

“做孩子的不用怀疑父母对你的爱”这句话让你明白了哪些道理？(3分)