六年级下册语文课外阅读测试题 下载本文

六年级下册语文课外阅读测试题

老海棠树

①奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站站在地上,站在屋前,老海棠树下,望着我……

③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。

⑤或是夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:\我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?\这回是我不再吭声。

⑤有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇息着吧。”

⑥冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶,兴趣着一张报纸,小心地凑到我眼前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩艺儿有

用吗?”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟毫无对我的责备。

⑦??

⑧如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟着奶奶,陪伴着她,围拢着她:奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永远的悔恨。

1、文章写了奶奶那些事情?请用简洁的语言进行概括。

2、文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形,奶奶的“张望”是什么? 3、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子: 4、第②段写“我”在老海棠树上的活动,在文中的作用是: 5、品读第⑥段画线部分“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”,从语气角度分析“我”心理变化的过程。 6、从全文看,以“老海棠树”为标题的好处是: 7、写出文章的主要内容。

捡石子 夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请多捡些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯下捡腰捡起几颗石子。到了第二天,当商人从口袋里掏出“石子”看时,才发现那些所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石。自然,也正是这些宝石让他后悔不迭:天!昨晚怎么就没有多捡些呢?

这是科学家巴浦洛夫讲的一个故事,尤其发人深省的是,他在讲完故事后说:“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石,但同时,我们也会觉得可惜,因为我们毕竟学得太少了。”

不是吗?教育送给人的明明是瑰丽的 “宝石”,可总有人因弯腰太累而视而不见,结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深长,是哥德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得捡起来,不料彼得难得弯腰而装作没听见。耶稣没说什么,就自己弯捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来3文钱,并用3文钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的全是茫茫荒野。耶稣猜到彼得渴得够呛,就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗。彼得一看,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也狼狈地弯了18次腰。于是耶稣笑着对他说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后面没完没了地弯腰。小事不干,将在更小的事上操劳。”

不会弯腰或疏于弯腰,是糊涂;而耻于弯腰者,肯定是傻子。 弯腰的确有点累,但如果农民不弯腰,他能有收获吗? 1、联系上下文,写出下面词语的意思。

后悔不迭: 视而不见:

2、第一自然段中的石子比喻 ,第二自然段中把 比作 。

3、文章第三自然段在全文中的作用是

4、第五自然段是划线句子中的“赶紧”能不能删掉?为什么? 5、请用“ ”画出第五自然段的中心句。