2019整理教科版小小学六年级上册科学导学案 全册.doc 下载本文

... 教学时间 学习方法 主备教师 小组 合作探究 学科 课题 辅备教师 4、找拱形 科学 总课时 学习目标 科学概念 ● 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点,可以承受很大的压力。 过程与方法 ● 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 ● 发展观察、联想和逻辑推理能力。 情感、态度、价值观 ● 感受科学技术对我们生活的影响。 学习重点 学习难点 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 发展观察、联想和逻辑推理能力。 为小组准备:完整的和对半剖开的乒乓球,完整的和剪开的塑料饮料瓶。 教师自己准备:类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片,若干根相同的硬纸条(演示拱形拼成圆顶形和球形)。 第( 一 )课时 导学设计 二次设计 教具学具 导 学 过 程 一 温故互查 我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系? 二 设问导读 (一)认识圆顶形、球形,研究它们承受压力的特点。 1、观察:观察课本中圆顶形建筑和物品的插图,或观察教师提供的图片。 2、这些物体的形状可以叫做什么形状? 3、演示:圆顶形与拱形有联系吗?演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。 4、提问:我们看到的这些物体为什么做成圆顶 导学设计 二次设计 ...

... 形?圆顶形承受压力的能力如何? 5、观察、实验、分析:观察剖成两半的乒乓球,看球壳的厚薄,捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下,把半个乒乓球扣在桌上,向下压它,它能承受多大的压力?现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书,看能摞多少本?实验演示。 你们认为圆顶形承受压力的能力如何?试着解释一下,为什么半个乒乓球能承受这么重的书?(适时提示:拱形的拱脚是要用力抵住的,圆顶形为什么不需要抵住?想一想,如果几个人手牵手围成一个圆,每个人都努力向外退,能走开吗?为什么?) 6、教师讲述:两个半球形可以组合成一个球形,球形也可以看成是若干个拱形的组合,球形各个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力,力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光,玻璃壳很薄,但做成球形,它就比较坚固了。 (二)塑料瓶形状的分析 1、谈话:在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状,看哪些部位包含了拱形,与剖开的塑料瓶对比,试一试强度上的差别,写出发现。 2、小组研究,教师巡视。汇报交流。 (三)认识生物体结构中的拱形结构 1、谈话:我们研究了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗?人的肋骨是什么形状的?有什么好处?头骨是什么形状的?有什么好处?人的脚骨也是拱形的吗?它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。 2、提问: 观察龟壳、贝壳、蛋壳等,说说这些形状对它们自身有什么意义? 3、小结:研究了拱形后,你们有什么感想? 三 达标检测 1、(圆顶形)可以看成(拱形)的组合,它具有(拱形承载压力大)的优点,而且不产生(向外推)的力。 2、(球形)在各个方向上都是(拱形),这使得它比任何形状都坚固。 3、生物体中的拱形:(人的头骨)、(拱形的肋骨)、 导学设计 二次设计 导 学 过 程 ...

... (足弓)、(贝壳)、(乌龟的壳)、(鸡蛋)、(接 近圆形的水果)。 4、圆顶形可以看成(拱形)的组合,它具有(拱形)承载压力大的特点,又没有拱受压时向(外)推的力。 5、很多生物的身体部位有拱形结构。比如,人体的(头骨)、(肋骨)等部位有拱形的保护。 6、整个乒乓球的形状叫 (球形),这样的形状可以看成是拱形的(组合) 四 巩固练习 选择 1、安全帽承载压力好的性能是利用( B )的原理。 A、拱形 B、圆顶形 C、塔形 2、国家大剧院的形状类似于( B )。 A、扇形 B、 拱形 C、塔形 3、下面( C )物体没有利用到拱形原理。 A、圆顶屋顶 B、赵州桥 C、金字塔 4、人的脚能承载较大的重量,主要是因为( C )。 A、脚骨的数量多 B、脚部的肌肉发达 C、脚骨组成拱形结构 五 拓展练习 1、拱形的拱脚是要用力抵住‘圆顶形为什么不需要? 2、比较平底瓶与圆顶形底瓶的承受压力能力,你从中发现了什么? 找拱形 圆形 拱形 环形 贮油罐、电灯泡 塑料瓶 肋骨、头骨、脚骨 龟壳、贝壳、蛋壳 导 学 过 程 板 书 设 计 课 后 反 思 导学设计

...

... 教学时间 学习方法 主备教师 小组 合作探究 学科 课题 辅备教师 5、做框架 科学 总课时 学习目标 科学概念 ● 三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。 过程与方法 ● 用三角形框架来加固框架结构。 ● 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度、价值观 ● 体验动脑、动手合作做框架的必要,获得成功的喜悦。 学习重点 学习难点 教具学具 用三角形框架来加固框架结构。。 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 为小组准备:筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 教师自己准备:框架结构建筑的图片或影像。 第( 一 )课时 导学设计 二次设计 导 学 过 程 一 温故互查 请解释球形物体承受压力时的特点。 答:A、球形可以看成是拱形的组合,B、它具有拱形承受压力大的优点,C、又没有了拱受压时向外推的力,D、圆形的任何一个地方受力,力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固 二 设问导读 展示各种框架结构的图片(可选视频材料)研究简单框架 1、利用筷子捆 三角形框架和长方形框架,观察它们受到力的作用时有什么不同? 哪一个容易变形? 可以把长方形框架加固吗? 2、根据要求分组操作,并作好各种形状的记录。 主要思考增加斜杆起什么作用?并说说三角形 导学设计 二次设计 ...

... 框架有什么特点。 3、做一个坚固的正方体框架 请同学思考如何制作一个坚固的正方体框架。 制作一个较复杂的结构,应当先画草图,计算材料。 做一个坚固的正方体框架要多少根横杆?多少根竖杆?多少根斜杆?它们的长短一样吗? 每根斜杆起什么作用?框架中有多少个三角形? 考验我们的正方体的承受能力。 在我们的正方体框架上一本一本地放书,它能承载多少本? 三 达标检测 1、像铁塔这样骨架式的构造叫做(框架结构),它的优点是(既省材料又坚固)。 2、建筑物的框架结构最基本的形状是三角形和(四边形)。 3、四边形中增加的斜杆起的作用是(拉和推的作用)。 4、(三角形)具有(稳定性),利用三角形可以加固框架结构。 四 巩固练习 1、框架结构的优点是什么? 2、加固正方体框架,可以在什么位置加斜杠?(画一画) 五 拓展练习 1、通过观察我们发现铁塔、塔吊等都是运用了框架结构,要是将它们都改成实体,会怎样? 2、课后以小组为单位制作一个框架结构的简易书架。 5、做框架 制作的原则 做成的形状 稳定 三角形 承压大 正方体 用料少 导 学 过 程 板 书 设 计 课 后 反 思 导学设计

教学时间 学科 ... 科学 总课时