2019-2020年七年级生物下册 3.6.3 安全用药教案 (新版)济南版 下载本文

2019-2020年七年级生物下册 3.6.3 安全用药教案 (新版)济南版

课型:新授课 教学目标: 1.知识目标

(1)概述安全用药常识。(重点)

(2)能够通过药物的包装及说明书辨别处方药和非处方药。 (3)了解生活中的一些用药误区。 2.能力目标

(1)通过讨论、分析课前准备的药品使用说明书,锻炼学生的合作探究能力以及表达交流和信息处理能力。

(2)通过设计“小药箱”, 培养学生灵活运用知识的能力。(难点) 3.情感、态度与价值观目标

让学生学会关注社会,关注安全用药,关注自身和他人的健康状况,关注特殊病人,培养正确的人生观。

教学方法及学法指导:

课前指导学生收集药品说明书,查找有关安全用药的知识,使学生获得感性认识,培养学生自主获取课外知识的能力。课堂上通过观看视频、展示学生收集的信息、小组讨论交流等方式,使学生了解处方药和非处方药的区别,获取正确的安全用药知识。变被动接受知识为主动探究获取,培养学生的科学素养。通过师生对知识点的小结,培养学生对知识的归纳总结能力。 课前准备: 教师:1.制作课件;

2.不同旅游地的情况简介; 3.收集几种药品包装及说明书。 学生:1.每人至少收集两种药品说明书;

2.搜集有关安全用药的知识;

3.从网上或其它途径查找有关安全用药的资料。 教学过程: 教学环节时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 导入新课 5分钟 引导探究层层深入15分钟 导入:请回忆一下,自己或家人是否有过在生病时,没有去医院而直接吃药的经历?这样做可以吗?下面我们来看一段视频。 播放视频:《安全用药系列情景剧》 学生有的说可以, 有的说不可以…… 生观看视频 自己在家不能乱服药,自己在家吃药 通过观看视频,充分调动学生的学习兴趣,让他们明确滥用药物的危害,认识到安全用药、查看药品说明书的重要性。 充分发挥学生的积极性,提高课堂的参与率。 tv.cntv.cn/video/C21978/37c02117697a492e99290baba58b549b 观看视频后有哪些感想? 据调查,我国现有的180万聋哑儿童中,有60%以上是由于不合理用药造成的;我国1000万聋哑人中,60%~80%与药物不良反应有关。而据统计,我国每年5000多万病人中,至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关,其中50万人是严重不良反应,因此致死的人数每年约有19.2万人,比传染病致死的人数还要高出数倍。可见安全用药关系到人一生的健康和家庭的幸福,今天,就让我们一起来了解一些安全用药方面的知识。 板书:第三节 安全用药 知识点一:区别处方药和非处方药 过渡:首先我们来了解药物的分类。 1.展示实物或图片,引导学生认识一些常见药品,并了解它们的用途。 要看说明书,是药三分毒…… 学生展示课前收集有关用错药而身受其害的例子。 点拨:抗生素是处方药 根据国家规定抗生素类药均属于处方药,必须有医生的处方才可以购买,必须按照医嘱进行服用。滥用抗生素的危2.提问: (1)这些药都是可以自行在药店直接购买的吗? (2)你能按一定的依据将这些药进行分类吗? 处方药 药品 非处方药 (3)什么是处方药和非处方药? ①展示学生收集的处方药、处方单和处方药标志。 学生纷纷说出药品 小组讨论交流等方式,使学生了解药物的分类,变被动名称,及其用途。 接受知识为主 生1:有的不是。 生2:药品分为处方药和非处方药。 生3:处方药是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。处方药有Rx标志。 动探究获取,培养学生的科学素养。 挖掘学生的生活经验 激发学生的学习兴趣。 让学生认识到抗生素属于处方药,滥用抗生素很危险,培养学生正确使用抗生素的