1.1人口的数量变化

一、教学目标

1.了解影响人口数量变化的原因及地区差异。 2．理解人口增长模式的类型、特点及地区分布。 3．运用有关资料，结合时政材料，分析人口问题及对策。 二、教学重点、难点 教学重点

1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

3、培养学生良好的读图习惯，提高学生从地图中获取知识的能力。 教学难点：

1、人口增长模式的转变。

2、比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。 三、教学过程 教学环节 导入 课件播放图片：世界人口的增长 给出问题：材料中说明了世界人口的什么特点？ 第1页/共20页

教师活动 学生活动 设计意图 图片内容易激发学生兴趣，带者问题观看其目的性强，培养带者问题看初步概括世获取信息界人口增长的特点 知识过渡： 世界人一的能力 一般说来， “教师”概念之形成点请读P2图1. 2“10万年 一：以来的人口增长”、P3世界图1.3“100年来世界人 人口口的增长”。 增长的时空差异及读图回答 1．从上面的图表， 我们看到了世界人口 不断增长的速度越来越快，目前已经达到了 经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师 为师资也”。这儿的“师资”，人口相当庞大的数量，到问题 1999年10月12日，已达到60亿，并且这个数字还在以每年7 000多万的数量在继续增大。人口自然增长受哪些因素影响？ 2．结合材料中的图表和教材P2～P3图1.2 读图思考并计算说明 10万年以来的人口增合作探究：分2大组各讨其实就是长和图1.3 100年来世论一种地区，组内以4先秦而后界人口的增长，分析人人为单位。 历代对教第2页/共20页

口数量的时间变化特讨论分析，组间交流，得点，并分析影响人口增出结论 长变化的原因。 3．俄罗斯总统签归纳两大洲人口增长的署一项政令，鼓励妇女多生育，以扭转人口数共同影响因素 量下降趋势。根据这项 政令，俄罗斯设立“父 母荣誉勋章”授予那些阅读并分析图表 多生孩子的“英雄母 亲”。俄罗斯人口每年 以超过70万的速度在合作探究，表达交流 减少，若这一趋势发展下去，到2050年，人口数量将减少一半。与此相反，我们国家却实行计划生育政策，控制人口增长。结合教材P3图1.4 1950～2019年各大洲和地区人口数量的增长，探究世界人口增长的地区分布有什么差异？出现了哪些人口问题？各采取了哪些措施？ 师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的第3页/共20页