第十一章 习题集( 应激) 下载本文

第十一章 应激与相关疾病

一、目的及要求

1.掌握心理应激状态下的主要表现。

2.掌握急性心因性反应、延迟性心因性反应及适应障碍的临床特点与处理原则。

3.了解应激、应激源的涵义,了解常见的应激源包括哪些,了解影响个体对心理、社会应激源认知与评估的因素。

4.了解应激过程的中介机制、Selye的应激学说。 5.了解人类需要的分层和动机冲突受挫的常见表现形式。

6.要求学生懂得应激可以导致新的疾病或加重已有的疾病,因此,在今后的临床工作中要重视对患者的心理抚慰,处处体现人文主义关怀。

二、各节应了解和掌握的主要内容

第一节 概述

1.掌握处于应激状态的个体的主要表现。 2.了解刺激与反应的关系

3.了解应激过程的中介机制(包括中枢神经系统、神经内分泌及免疫系统的变化),了解应激与健康的关系(适度应激有益健康,应激过度则会致病)。

4.了解Selye的应激学说(全身适应综合症的三个阶段)。

5.了解常见的心理应激源;了解需要受挫、动机冲突与疾病的关系。 6.了解个体对应激源做出反应受哪些因素的影响。

第二节 应激相关障碍

掌握急性心因性反应、延迟性心因性反应及适应障碍的主要临床特征。

第三节 应激相关疾病的治疗

掌握此类疾病治疗的基本原则。

三、练习题

【选择题】 (一)A型题

1.有关刺激与反应以下哪一项最正确

A.物理刺激产生物理反应 C.语言刺激只引起心理反应

B.化学刺激产生化学反应

D.抽象刺激的作用强度大于物理刺激

E.从最简单的单细胞生物到最复杂的人类,都有接受刺激和作出反应的能力 2.有关应激与应激源以下哪一项不对

A.应激即指对应激源作出的反应 B.应激源指导致个体出现应激的原因 C.处于应激状态下的个体常有内环境的紊乱 D.应激源有正性与负性之分

E 心理健康的个体是因为他们较少碰到应激源 3.以下哪项不是处于应激状态下的个体的表现

A.体内神经递质发生改变 C.可能导致脑功能损害

B.体内神经内分泌发生改变

D.可表现精神异常

E.常表现交感神经抑制而副交感神经兴奋 4.有关动机与冲突以下哪项不对

A. 动机就是唤起、推动与维持行为去达到一定目标的内部动力 B. 动机的产生源于个体需要与主观愿望 C. 动机的实现还要受到许多客观环境条件的限制 D. 动机的好坏是引起应激的根源 E. 动机受挫,就有可能产生应激

5 以下哪项一般不是心理应激状态下的情绪特征

A.情绪不稳、易激惹

B.表情茫然 E.情感淡漠

C.激情发作

D.焦虑不安、慌张恐惧

6 以下哪一项不是急性心因性反应的特征

A.可出现意识障碍

B.精神运动性兴奋与抑制 D.病程一般不超过三个月

C.内容常涉及心因与个人经历

E.精神症状的发生与应激事件有时间上的紧密联系 7.以下哪项不是延迟性心因性反应的特点

A.应激源往往具有异常惊恐或灾难性质 B. 症状常有晨重夜轻的节律变化 C. 反复重现创伤性体验

D. 持续性的警觉性增高

E. 发病常在遭受创伤后数日至半年内出现 8.以下哪项不是适应性障碍的特征

A.应激源常为日常生活中的应激性事件 C.病程一般不超过一年 E. 症状以情绪障碍为主

(二)B型题

A.应激源往往具有异常惊恐或灾难性质,常引起个体极度恐惧、害怕、无助之感。多数在遭受创伤后数日至半年内出现。大多数病人1年内恢复 B.在可以辨认的日常生活中的应激性事件的影响下,由于易感个性,适应能力不良,个体对该应激源出现超出常态的反应性情绪障碍或适应不良行为,导致正常工作和人际交往受损

C.反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式,造成对社会环境的适应不良

D.在强烈的精神刺激之后数分钟至数小时起病,大多历时短暂,可在几天至一周内恢复,预后良好

E.常在心因下诱发,临床症状多样化,有夸张做作和表演性,暗示性强 1.急性心因性反应 2.延迟性心因性反应 3.适应性障碍 4.癔症 5.人格障碍

(三)X型题

1.一般将需要分为以下哪几个层次

B.适应能力不良的个体易患

D.部分病人可以表现为品行障碍