教师相机指导。

4.指名读。(多给学生机会) 5.开火车读、齐读。

强调：声母共23个，我们最好把它背下来，并能按顺序默写下来。 三、复习韵母与整体认读音节

过渡：孩子们，你们太棒了！轻松通过了关卡，现在我们可以在拼音王国尽情地游玩了！(课件显示：大门打开，游戏项目出现。) 1.游戏：?打气球?。

红色的气球上都是单韵母，黄色的气球上是普通的复韵母。读对一个，气球就爆一个。(爆炸后可重复出现) 2.游戏：?挖地雷?。

共16把小锹，每个小锹上有一个整体认读音节，读对一个，就安全挖出一个地雷；如果读错，地雷就会爆炸。 四、复习拼读 游戏：碰碰车

红色的车上有声母卡片，绿色的车上有带调韵母的卡片，两车一碰，迅速拼出音节。

1.指名玩，个人拼读或直呼。 2.集体游戏，齐读，直呼。 五、复习生字?车?

1.看，什么开来了？(课件出示一辆车) 2.出示?车?字，齐读、指名读。 3.车和哪些字是好伙伴呢？(扩词)

4.出示词语，齐读、领读、指名读。 5.你能用其中一个词语说一句话吗？ 六、复习写字

指导孩子正确书写生字?口、日、目、田?。先观察字形特点，再书写。注意写字执笔的姿势。写后自我评价、同桌互评、全班评价。 七、读儿歌

1.课件显示?拼音国王?，配音：孩子们，欢迎你们到我的国家来玩儿！你们的拼音学得很棒，鉴于大家的优秀表现，我要奖励大家一首儿歌(课件出示《小鸟念书》)。你可以和大人一起读，也可以自己一个人完成朗读。孩子们，再见，下次来的时候不要忘记给我读这首儿歌哟！ 2.指名试着拼读。

3.教师提示：要一句一句拼读，遇到标点符号要停顿一下，最好直呼。 4.提出要求：在看图的基础上熟读，要读出感情。 八、课堂小结、布置作业

1.小结：孩子们，这节语文课你玩得开心吗？拼音王国还有许多好玩的游戏，只要你拼音学得好，老师就常带你去玩，好吗？

2.布置作业：回家和大人一起读《小鸟念书》，最好能流利、有感情地朗读并背诵下来。