湘教版七年级上册地理全套教案 下载本文

介绍:大陆:面积广大的陆地; 岛屿:面积较小的陆地。 大洲:大陆和它附近的岛屿 大洋:海洋的主体部分,离大陆较远,面积广阔,深度多在2000米以上;海:海洋的边缘部分,靠近大陆,面积小,深度浅。海峡:沟通两个海洋的狭窄水道。 通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义,并落实到图上。 文字与图结合。加深对概念的认识 学习七大洲 指图了解世界七大洲,引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序:亚非北南美,南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。 观察各大洲的面积、轮廓,交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲,达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图 对大洲有个完整的认识。 学习四大洋 指图了解世界四大洋,把四大洋按照面积从大到小排序:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 读图观察、讨论,给四大洋排序。了解四大洋的分布 初步了解四大洋 板书设计 课后反思 海洋与陆地:1、地球、水球。2、七分海洋,三分陆地 大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海 七大洲:名称、面积大小、轮廓、分布 四大洋:名称、面积大小、分布

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年级 主备 七年级 晏咏东 学科 地理 教 学 内 容 课题 第二节、世界的海陆分布(2) 授课人 (2) 课时 1 授课 时间 世界的海陆分布教学目标 知识目标:1、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。 2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。 能力目标:逐步养成阅读地图的习惯。 情感目标:培养学生辨证唯物主义的观点和科学探索精神。 教学重点 教学难点 1、亚洲与欧洲、非洲;北美洲与南美洲之间的分界线。 2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。 3、阅读地图习惯的培养。 世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。 组织教学: 复习提问:总结上节课所学内容情况 回忆上节课所学内容,及时巩固 引入新课: 世界上最大的大洲是亚洲,最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。思考、回答 条理清楚、层次分明。 讲授新课: 引导学生读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉,观察里海和 黑海,区分他们的本质差别;(湖、海);观察图2-22读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。 首先引导学生分清亚洲和欧洲的分界 亚洲与非洲、南北美洲的分界线引导学生得出亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河看图分析 通过读图,分析大洲之间的分界线;帮助学生掌握读图的方法 北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线北美洲与亚洲之间的分界线是——白令海峡。简单介绍南极洲与南美洲之间的德雷克海峡,欧洲与非洲之间的直布罗陀海峡等,作为较高层次的要求。 读图、思考、分析 主要强调学习地理是掌握重要的学习工具地图,认识地表事物时一定要图、文结合,落实每一地点在地图上的落实。 大洲与大洋的位置关系 引导学生分析得出结论:太平洋被北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步分析各大洲周围有哪些大洋 读图分析,可小组合作交流,得出结论。 进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力,增强空间观念。 18 教学过程

年级 绘图、总结、布置作业:利用地图册、填充图册等反复练习 学课指导学生绘制大洲轮廓几何略图;引导学生总结本课知识;布置作业:七年级 地理 第三节、世界的地形(1) 科 题 利用地图册、填充图册等反复练习,也可以用竞赛形式让学生当堂进行填图练习。取得较好的效果。发言总结所掌握的内容;做练习题 锻炼学生的总结能力,加深学生的认识 授课人 板书设计 课后反思

亚洲与非洲、南北美洲的分界线 北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线 大洲与大洋的位置关系

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