第五节 纠正错别字

1. 下列说法不正确的是__________。

A.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“推行规范汉字”。

B.《简化字总表》公布后我们就应该在任何场合下都使用简化字不使用繁体字。 C.《第一批异体字整理表》于1955年公布。 D.《普通话异读词审音表》发布于1985年。

2. 以下词语第一个音节本调读阳平的是__________。 A.碾米 B.允许 C.侮辱 D.潜水

3. 按照《第一批异形词整理表》的标准，以下属于规范形体的词是__________。 A.思惟 B.笔划 C.份量 D.参与

4. 以下书写正确的成语是__________。

A.再接再励 B.汗流浃背 C.穿流不息 D.一愁莫展

5. 以下没有错别字的一组是__________。

A.为虎作伥 相形见拙 B.中流抵柱 脍炙人口 C.提纲挈领 风雨如晦 D.惮精竭虑 自暴自弃

6. 下列书写正确的词语的是_________。 A.冷不防 B.一副对联 C.气氛融和 D.编篡字典

7. 下列书写有误的一组是_________。 A.订户 掺和 B.斑驳 含糊 C.疯颠 喝采 D.嫁妆 简练

8. 以下相同的字读音相同的一组是__________。 A.埋葬 埋怨 B.押解 解决 C.背包 脊背 D.答案 回答

9. 以下词语书写规范的一组是__________。 A.火伴 车箱 B.推委 希奇 C.胡涂 脚色 D.狼藉 鲁莽

10. 下列说法，正确的是__________。 A.“脂肪”的“脂”读上声。 B.“多么”的“多”读阳平。 C.“祈求”的“祈”读阳平。 D.“憎恨”的“憎”读去声。

第四章 词汇

第一节词汇和词的结构

1. 以下说法有误的是__________。

A.在词的定义中，用能否“独立运用”来区分语素和词，用是不是“最小的”来区分词和短语。

B.固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中的词语。 C.不定位语素和定位不成词语素叫词缀。

D.能独立成词的语素叫成词语素，又叫自由语素。

2. 以下包含两个语素的是__________。

A.蝴蝶 B.客厅 C.电视机 D.酵母粉

3. 以下全是成词语素的一组是__________ 。 A.地 分 行 不 B.意 有 际 白 C.说 会 基 种 D.画 动 美 勉

4. “一把咖啡壶”中包含__________。

A.2个词，4个语素 B.3个词，4个语素 C.3个词，3个语素 D.2个词，3个语素

5. 以下全是词的一组是__________。 A.山峰 山间 B.吃饭 吃香 C.大米 大树 D.黑板 黑市

6. 以下均属双声联绵词的是_________。 A.彷徨 参差 B.芙蓉 伶俐 C.崎岖 叮咛 D.玲珑 忐忑

7. 以下均属补充型合成词的是_________。 A.气功 压缩 B.扩大 忘记 C.房间 说服 D.雪亮 改进

8. 以下均为附加式合成词的一组是__________。 A.莲子 刷子 B.帘子 桌子 C.学子 椅子 D.鱼子 孙子

9. 以下结构方式相同的一组词是__________。

A.用功 碰壁 照明 B.运动 解剖 丝毫 C.粉饰 树叶 美好 D.司机 革命 痛快

10. 下列描述正确的是__________。

A.由一个语素或一个音节构成的词叫单纯词。

B.由三个或三个以上语素构成的词，其内部可能不止一个层次。 C.汉语语素以双音节为基本形式。

D.合成词主要有复合式、附加式、重叠式和联绵式几种

第二节 词义的性质和构成

1. 词义的性质主要有概括性、民族性和__________ 。

A.模糊性 B.社会性 C.丰富性 D.发展性

2. 关于词的色彩义，说法有误的是__________。

A.词的理性意义是词义的主要部分，词的色彩义是词的附属意义。 B.词的色彩义是指词义中同表达概念有关的意义部分。

C.词的色彩义主要包括感情色彩、语体色彩、形象色彩等几方面。 D.有的词可能同时具有几种不同的色彩意义。

3. 以下均具有形象色彩的一组词是__________。

A.英雄 云海 喇叭花 B.垂柳 墨菊 布谷鸟 C.蛇行 诚挚 碰碰船 D.马匹 彩带 鹅卵石

4. 词的原始义是指词的__________。

A.引申义 B.比喻义 C.基本义 D.本义

5. “这部著作是他十年心血的结晶”中的“结晶”，用的是__________。 A.引申义 B.借代义 C.比喻义 D.形容义

6. 下列关于多义词的说法，错误的是_________。 A.有两个或两个以上义项的词叫多义词。

B.多义词的几个义项之间不一定有密切的联系。 C.多义词的大量存在是词汇丰富的一种表现。

D.多义词对语境有很强的依赖性，在一定的语境中只能有一个义项适用。

7. “别了，我的母校。”和“别去了。”中的“别”是_________。 A.一词多义 B.词义的活用 C.词义的转移 D.同形同音词

8. 以下关于义素的说法，错误的是__________。 A.义素是构成词义的最小意义单位。 B.所有词都可以进行义素分析。

C.义素分析可以突出地显示出词义之间的异同及联系。 D.义素分析一般总是在同一语义场中进行。

9. “卡车”与“公交车”的区别义素是__________。

A.交通工具 B.机动 C.载人 D.陆路

10. 以下属于单义词的一组是_________。 A.领导 疙瘩 B.缎子 苗条 C.近视 担子 D.帽子 把戏

第三节 词义场

1. 下列关于语义场的描述错误的是__________。 A.语义场是通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或关系划分出来的类。

B.一个语义场中词的共同义素和区别义素都是相对的。 C.属于同一语义场中的各词实际上是词义组合关系的体现。 D.同一个词可以因其不同意思或关系形成不同的语义场。

2. 从语义场的类别来看，“父母”与“子女”属于__________。 A.关系义场 B.类属义场 C.顺序义场 D.反义义场

3. 以下属于类属义场的一组是__________。 A.初赛 复赛 B.老师 学生 C.哥哥 弟弟 D.桌子 椅子

4. 以下语义场类别相同的一组是__________。

A.春夏秋冬 锅碗瓢盆 B.煎炒烹炸 起承转合 C.红黄蓝绿 纸墨笔砚 D.一二三四 东西南北

5. 以下说法错误的是________。 A.同义词分为等义词和近义词两小类。

B.一组同义词包含两个词，同义词是成对出现的。

C.同义词色彩意义方面的差别主要体现在感情色彩和语体色彩上。 D.一组同义词的理性意义是大同小异的。

6. “铲除、根除”作为一组同义词，其理性意义的主要差别是__________。 A.范围大小的不同 B.程度轻重的不同 C.个体与集体的不同 D.搭配对象的不同

7. “商量、商榷”作为一组同义词，其色彩意义的主要差别是__________。 A.形象色彩的不同 B.语体色彩的不同 C.感情色彩的不同 D.地域色彩的不同