六年级数学（上）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 天安门广场 1、联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置学习目标 拍摄的。 2、能正确判断连续拍摄某一景物的得先后顺序。 学习重点 学习难点 学习准备 辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。 正确判断连续拍摄的某一景物的先后顺序。 房子、大树、石凳的模型以及各种图片。 集体备课 温故互查： 让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会；说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。 学生根据自己的实践情况各抒己见，教师鼓励学生对他人的间接进行公导 学 过 程 正合理的评价。 合作探究： 实物投影演示36页上半部分的主题图，指导学生认识图上的①②③④分别表示拍摄地点，下面四幅是在不同位置拍到的照片，让学生独立判断并编号。 （１）学生独立完成。 （2）教师巡视，对个别学生进行辅导。 （3）集体订正，指名说一说自己选择的理由。

新授 26 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 二度备课

对想象存在困难的学生教师可以提供一定的实物模型，帮助学生认清图中各建筑之间的相对位置。 汇报点评：（略） 巩固练习： 完成“试一试”第1题。 拓展延伸： 完成“试一试”第2题。 导 学 过 程 天安门广场 板书设计 图片 导学反思

六年级数学（上）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 新授 27 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 百分数的认识（一） 1、初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。 2、提高学生应用百分数的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。 写有百分数的资料卡。 集体备课 温故互查： 1、什么叫分数？什么是分数的分数单位？ 2、你见过百分数吗？百分数和一般的分数有什么不同? 自学感悟： 1、教材中的“足球比赛”的第（1） 二度备课 导 学 过 程 小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。 小组讨论，同学间交流。 2、出示：“比一比”的第（2）小题，学生自主分析表格中提供的信息，交流：你认为哪个品种的发芽情况最好？

学生交流写出分数后进行比较，认识到把分数化成分母是100的分数就容易比较了。 合作探究： 1、百分数的意义：表示（一个数是另一个树的百分之几）的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。 导 学 过 程 2、百分数的读写。 22/100写作（22℅），读作：（百分之二十二）。 巩固练习: 1、写出下列百分数：1℅、100℅、103℅。 2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。 拓展延伸: 说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。 百分数的认识 板书设计 百分数的意义： 求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。 百分数的读写： 导学反思

六年级数学（上）课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习 28 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 百分数的认识（二） 1、 进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写，方法。 2、 初步练习使用百分数，提高学生用百分数的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 应用百分数解决实际生活中的问题。加强对百分数的认识。 使用图表进行教学。 集体备课 温故互查: 百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同? 自学感悟： 1、说一说百分数在生活中有什么应用，你在什么地方见到过它？说一说它们分别表示什么意思。 二度备课 导 学 过 程 2、读教材中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。 合作探究： 1、读40页“练一练”中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所标示的意思。二人小组分析下面表格中百分数的意思。