2017-2018学年最新版北师大版 小学六年级上册数学全册导学案 下载本文

六年级数学(上)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 新授 16 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 分数混合运算(二)(一) 1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 观察比较中,体会整数运算律在分数运算中同样适用。 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 课件 集体备课 温故互查 : 说一说以前学过的整数混合运算的方法。( 同桌二人) 自学感悟: 自学课本24页,自学中疑点问题记录 合作探究: 二度备课 导 学 过 程 1、出示情景图,分析情境中的数学信息和数量关系。 2、分组讨论具体的计算方法。 3、组长对问题的解加以解释,能否用图来表示呢? 4、学生讨论完成。 汇报点评:

1、想要清楚地了解两个量之间的关系,大家有什么好方法吗? 2、运用画图能帮我们理清思路,大家要学会应用。 3、整数的运算律在分数运算中同样导 学 过 程 适用。 巩固练习: 课本25页“试一试”2题 拓展延伸: 课本25页“试一试”1题 板书设计 分数混合运算(二) 50×1/5=10(辆) 1+1/5=6/5 50+10=60(辆) 50×6/5=60(辆) 50+50×1/5 50×(1+1/5) 答:第二天的成交量是60辆。 导学反思

六年级数学(上)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 课时 练习 17 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 分数混合运算(二)(二) 1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 观察比较中,体会整数运算律在分数运算中同样适用。 找准单位1的量。 课件 集体备课 温故互查: 回忆分数混合运算的方法,与同桌说一说。 自学感悟: 1、练一练第3题看图列式计算。 让生认真审题,找准已知条件与所求问题。 二度备课 导 学 过 程 让生独立完成,集体订正。 2、计算。 生独立完成,订正。 3、解方程。 独立完成,订正 合作探究: 第4题: 1、让生认真审题,找出等量关系式。 2、独立完成,小组交流。

第6题 1、认真审题,找准等量关系式。 2、独立完成,小组交流。 巩固练习: 果园里有梨树180棵,苹果树比梨树多1/6,苹果树有多少棵? 导 学 过 程 拓展延伸: 用简便方法计算: (1)5/6×1/13+1/2×5/13+5/3×1/13 (2) 2/7×2/3+5/7+2/3 分数混合运算练习 分数混合运算顺序:同整数一样,先算乘除,后算加减;有小括号的先算小括号里面的。 板书设计 导学反思

六年级数学(上)课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 新授 18 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 分数混合运算(三)(一) 1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 结合具体情境,发展估算意识和能力。 课件 集体备课 温故互查: (1)4/25×3/8÷4/25×3/8 (2)6/7-6/7×1/2+2/3 自学感悟: 1、自学课本第27页,先尝试估算,再理解。 2、小组交流,讨论估算结果,注意 二度备课 导 学 过 程 估算要有依据。 3、提出困惑的问题,等待解决。 合作探究: 1、学生尝试自己画图,试着分析数量间的关系。 2、全班交流,找到题目中最基本的等量关系列出方程,解决问题。 3、变式练习:把题目中的“比上月节约了1/7”改为“比上月多用了1/7”,学生再次利用图找出等量关系。