4、看了图你想说什么？ 二、初读课文，整体感知

1、播放课文录音。要求学生认真听。

2、让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河，好吗？ 3、学生自由练读课文。 （1）借助拼音，读痛课文

（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。

4、学生小组内轮读，互相评价：一、读的时候是否注意读准了生字的字音，二、是否把句子读通读顺了。 5、检查自读情况 （1）指读字词正音

（2）谁愿意选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读的还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。 6、谁能正确、流利地读完整首诗？ 三、合作识字 1、出示词语， 2、开火车读 3、小组合作识字 4、交流，师范写5个 5、学生描红

第二课时 教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会剩下的生字

3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

一、复习旧知、导入新课

上节课我们初步学习了第24课，读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空，看着看着那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小作者不禁向它提出了很多问题。小作者到底向银河提出了哪些问题？请小朋友再读一读课文。

二、自主探究、读中感悟

1、自读自悟课文。思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的？ 2、读后指名回答。初步感知1-4自然段

3、分小组选择最感兴趣的自然段自读体会。 4、选派代表全班交流，汇报小组学习情况。 （1）学习第一段 画一画课文内容。

理解清澈，想象小河里还会有什么。自己会在清澈的小河里干什么？ 指导朗读。读出小朋友、好奇、疑问的语气。 （2）学习第二、三、四段，方法同上。

（3）小朋友的问题问完了吗？指导读好第五自然段，强调“好多好多”读出小朋友对银河的好奇及探索银河奥秘的兴趣。

11 / 13

5、学生齐读全文

三、展开想象学习提问

1、过渡：听着小朋友的朗读，老师好象看到了银河里那一颗颗会眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“银河”没有关系，实际上它们和地球一样都是银河系的里的一个“小家庭”。下面，我们呢再来仔细地看一看银河，想一想：你要对银河提出什么问题？ 2、现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着小作者的样子来问一问吗？ 银河、银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？ （1）试着说给小组里的同学听。 （2）全班交流

四、思维拓展，学会运用

1、刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好！那么谁能像小作者一样把自己提出的问题连成一首小诗呢？

2、银河究竟是什么样的呢？（板书？）老师把这个问号留给你们，相信将来你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，看望银河。 3、学生随着音乐读完整篇课文。 五、总结全文、布置作业

1、有感情朗读课文。选择自己最喜欢的2段背一背。

2、阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。 六、学会剩下的生字 1、出示生字

2、师范写，生描红 教学感悟与反思

练习八 教学目标

1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。

2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。

3．能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。 教学重难点 重点：运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。

难点：引导学生看懂漫画悟出道理。 教学时间：2课时

教学准备：多媒体课件。 教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1.小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏．（一人学动物的叫声，其他学生猜猜是什么动物的叫声。）

2.（学生说到青蛙的叫声，师适时引入。）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？

3.学生自由讨论交流。 二、阅读短文，渗透学法

12 / 13

1．青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。（师板书。）让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。（课件上同时出现《庄稼的保护神》。要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。

2．大堂交流。（随着学生的交流在课件中注上音。）

3．学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。

4.小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。

①.讨论\粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？ ②.通过讨论了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。百发百中（zhòng），意思是逮住了目标。”

③. 学生再查资料，说说比以前知道了些什么。 三、组内交流，练习说话

1．正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家都把它们写进诗里，编入歌中。让我们一起来听听这首关于小青蛙的歌。（播放歌曲（池塘边的小青蛙》。） 2．小青蛙为什么会害怕见人呢？（学生自由发表意见。）

3．多媒体出示人类滥杀青蛙的图片以及引起的严重后果，师做旁白。 4．赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。（出示练习8的漫画，并简单介绍什么叫漫画。）

5．看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？（小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。 四、以说导写，练习写话

小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！

要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。注意正确使用标点符号。

五、课外延伸，自选作业

1．除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友？我们应该怎样对待它们呢？ 2．今天的课外作业，教师想请你们从下面的作业中任选一个。 ①.收集更多关于“人类的朋友”的资料，并为生字注上音。 ②.漫画创作，宣传环保。

13 / 13