1、 在教育史上最早真正试图把教育学建立在心理学基础上的人是（）

1. 2. 3. 4.

B 华生 A 洛克 C 斯金纳 D 赫尔巴特

2、 “教师即研究者”是（）的主张。

1. 2. 3. 4.

B 斯藤豪斯 C 施瓦布 A 泰勒 D 乔伊斯

3、 课程最根本的基础是：（ ）

1. 2. 3. 4.

语言学 心理学 社会学 哲学

4、 19世纪中叶，（）提出了“什么知识最有价值”这一经典的课程问题，它成为课程理论研究的重要开端。

1. 2. 3. 4.

C 斯宾塞 D 罗素 B 詹姆斯 A 皮尔士

5、 “百科全书式”的分科课程是由（）倡导的。

1. 2. 3. 4.

A. C 赫尔巴特 B. A 亚里士多德 B 夸美纽斯 D 卢梭

6、 课程探究形式中的过程模式是（）提出的。

1. 2. 3. 4.

C. B 斯藤豪斯 D 乔伊斯 C 施瓦布 A 泰勒

7、 现代课程领域的范围和研究取向最早主要是由（）确定的。

1. 2. 3. 4.

B 查斯特 D 斯宾塞 C 泰勒 A 博比特

8、 “令人厌烦的知识用处不大，而人们渴望得到的知识都能成为永久的财产”这是（）的观点。

1. 2. 3. 4.

F. A 皮尔士 B 詹姆斯 D 罗素 C 斯宾塞

9、 （）是学校课程观的最根本的基础。

1.

E. A 哲学

2. 3. 4.

D 教育学 C 社会学 B 心理学

10、 在课程设计时，认为：“影响学习的最重要的因素是学生已知的内容，然后据此进行相应的教学安排”的人是（）

1. A 奥苏贝尔

2. D 罗杰斯 3. C 布鲁纳 4.

B 施瓦布

11、 实用主义对近代课程的影响非常深远，其主要代表人物是：（

1. 卢梭 2. 杜威

3. 洛克 4.

马尔库塞

12、 杜威认为课程的中心应该是：（ ）

1. D. 知识 2. 学习经验

3. 抽象思维 4.

各种形式的活动

13、 人本主义者较为关注的是：（ ）

）