精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

情感、态度与价值观：

感受友爱之情和教育之恩。

教学重点难点：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。

教学法：启发探究、合作交流。 教具和学具准备：

班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等 学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……） 教学课时：2课时

第一课时 教学过程：

导语：似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？

生答：略

活动一：回顾共同的生活

老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴； 指引同学走出教室，看看我们生活6年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；

注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。 活动二：说说心理话

师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！

注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。 活动三：写写心理话

5、师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？

写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊。

6、学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。

板书设计

4.2 临别感言

活动一：回顾共同的生活 活动二：说说心理话 活动三：写写心理话

4.2临别感言

教学目标：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

知识与技能：

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学 过程与方法：

以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。 情感、态度与价值观：

感受友爱之情和教育之恩。

教学重点难点：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。

教学法：启发探究、合作交流。 教具和学具准备：

班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等 学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……） 教学课时：2课时

第二课时 教学过程

一、课堂引入

（课件播放歌曲《毕业歌》）

师：同学们，六年的小学生活就像一幅五彩的画卷：清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门。开始崭新的生活；课堂上，我们凝神静听，吮吸知识的甘泉，羽翼日渐丰满；活动中，我们争先恐后，施展各自的才华，拔节成长！

师：今天，我们的小学生活就要结束了，不久 我们就要告别我们熟悉的校园，离开我们亲爱的老师，亲密的同学。现在，让我们闭上眼睛静静聆听，让菏泽清美的旋律流淌进我们的心灵…… 教师板书课题——临别赠言 活动四：祝福献给你。

导语：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让他记录我们的友谊，伴随我们成长。

师指导学生撰写临别赠言。组织学生相互撰写临别赠言。 相互交换毕业纪念品。

注：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。 结束语：

同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。大家真的长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！ 板书设计

4.2 临别感言

活动一：回顾共同的生活 活动二：说说心理话 活动三：写写心理话

临别赠言

教学反思：

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰