统计学学习指导书 下载本文

6.①② 7.①② 8.①②④⑤ (四)填空题 1.分组、汇总 2.汇总、编表

3.统计调查、统计分析

4.同质性、差异性5.分组标志 6.主词、宾词 第四章

(一)判断题 1.(×) 2.(√) 3.(√) 4.(×) 5.(√)

(二)单项选择题 1.④ 2.② 3.④ 4.④ 5.③

(三)多项选择题 1.①②③ 2.①②③⑤ 3.②③⑤ 4.①②③④⑤ 5.①②③④⑤ 6.③④ 7.①②③④ 8.②③④⑤ (四)填空题

1.总体总量、标志总量 2.时期指标、时点指标 3.价值单位、劳动量单位 4.性质不同而又有联系 5.相对、平均 6.水平法、累计法 7.强度

(五)计算题1.18.8%

2.(1)77.65% 6个月(2)100%3个月 第五章

(一)判断题 1.(√)

2.(√) 3.(×) 4.(√) 5.(×) 6.(√) 7.(√) 8.(×) 9.(√) 10.(×) 11.(×) 12.(×)

(二)单项选择题 1.① 2.① 3.② 4.③ 5.④ 6.④ 7.④ 8.③ 9. ③ 10. ② 11. ②

(三)多项选择题 1.③④⑤ 2.①②④ 3.①③④ 4.①②③④⑤ 5.①②③④⑤ 6.①③

7.①②③篇三:统计学学习指导书 统计学 学习指导书 安徽财经大学 2012.02

第一章 绪论

一、学习目的和要求:

通过本章的学习,要求了解统计学产生与发展的历史;明确统计与统计学的涵义、统计学的研究对象、特征、统计学的学科性质及研究方法等一些基本问题;重点理解统计学中的几个基本概念。 二、本章重点: (一)统计与统计学

统计的基本涵义:统计工作、统计资料和统计学。统计资料是统计工作的成果;统计学是统计工作的经验总结和理论概括,统计学与统计工作是理论与实践的关系。

(二)统计学的产生和发展

统计学的历史大体可分为古典统计学时期、近代统计学时期、现代统计学时期。曾经产生过记述学派、政治算术学派、数理统计学派和社会经济统计学派等流派。赫尔曼·康令、特弗里德·阿亨瓦尔、威廉·配第、约翰·格朗特、阿道夫·凯特勒、克尼斯等是各个不同时期、不同流派的代表人物。

(三)统计学的研究对象及其特点

统计学的研究对象是客观现象的数量方面,即客观现象的数量特征、现象之间的数量关系和发展变化的数量界限;统计研究对象具有数量性、总体性、变异性等特点。 (四)统计研究的基本方法

大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法和归纳推理法是统计研究的基本方法。(五)统计的职能 统计具有信息的职能、咨询的职能、监督的职能。一个完整的统计工作过程包括:统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。 (六)统计学的分科

根据统计方法的构成,可将统计学分为描述统计学和推断统计学;从统计研究和应用角度,可将统计学分为理论统计学和应用统计学。 (七)统计学与其他学科的关系 1.统计学与数学的关系

统计方法和数学方法一样,并不能独立地直接研究和探索客观现象的规律,而是给各学科提供了一种研究和探索客观规律的数量方法;统计学与数学又有本质区别。 2.统计学与其他学科的关系

统计方法可以帮助其他学科探索学科内在的数量规律性,而对这种数量规律性的解释并进而研究各学科内在的规律,只能由各学科的研究来解决。 (八)统计学的基本概念

总体与总体单位、标志与指标、变异与变量是统计中常用的基本概念,它们也是统计研究对象的具体化。同质性、大量性、差异性是统计总体的基本特征。总体与总体单位是整体与个体之间的关系,没有总体单位,总体也就不存在;没有总体,也就无法确定总体单位。标志是依附于总体单位(个体)的,按性质不同有品质标志和数量标志之分。统计标志对应的是个体,统计指标则对应于总体。任何一个统计指标都是经过了从个别到一般、从具体到抽象的过程,它体现总体特征,统计指标具有数量性、综合性、具体性三个特点。统计上标志和指标都是可变的,其具体表现各不相同,这就是变异,可变的(数量)标志和所有的统计指标称为变量,变量的数值表现称为变量值。 三、难点释疑:

掌握以下基本概念:统计总体与总体单位,标志与指标、统计指标体系。要掌握这些重要概念的联系与区别、特点、表现形式及其基本分类等。 四、练习题:

(一)单项选择题(在下列备选答案中,只有一个是正确的,请将其顺序号填入括号内) 1.“统计”一词的基本含义是( )。 ①统计调查、统计整理、统计分析 ②统计设计、统计分组、统计计算 ③统计方法、统计分析、统计预测 ④统计科学、统计工作、统计资料

2.要了解某市国有工业企业生产设备情况,则统计总体是( )。 ①该市国有全部工业企业 ②该市国有每一个工业企业

③该市国有某一台设备

④该市国有工业企业全部生产设备

3.对某市高等学校科研所进行调查,统计总体是( )。 ①某市所有的高等学校②某一高等学校科研所 ③某一高等学校④某市所有高等学校科研所

4.有200个公司全部职工每个人的工资资料,如要调查这200个公司职工的工资水平情况,则统计总体为( )。

①200个公司的全部职工②200个公司

③200个公司职工的全部工资 ④200个公司每个职工的工资 5.构成统计总体的个别事物称为( )。①调查单位 ②总体单位 ③调查对象 ④填报单位

6.构成统计总体的那些个体(总体单位)必须至少在某一方面具有( )。 ①差异性②同质性 ③相关性④可加性

7.调查某大学2000名学生学习情况,则总体单位是( )。 ①2000名学生 ②2000名学生的学习成绩

③每一名学生 ④每一名学生的学习成绩

8.要了解某市职工收入状况,其总体单位是( )。 ①该市所有职工②该市每名职工

③该市所有职工的收入④该市每名职工的收入

9.某城市进行工业企业未安装设备普查,总体单位是( )。 ①该市工业企业全部未安装设备 ②该市工业企业每一台未安装设备 ③该市每个工业企业的未安装设备 ④该市每一个工业企业

10.下列总体中,属于无限总体的是( )。 ①全国的人口总数 ②水塘中所养的鱼 ③城市年流动人口数

④工业中连续大量生产的产品产量

11.总体与总体单位不是固定不变的,是指( )。 ①随着客观情况的变化发展,各个总体所包含的总体单位数也在变动 ②随着人们对客观认识的不同,对总体与总体单位的认识也是有差异的 ③随着统计研究目的与任务的不同,总体和总体单位可以变换位置 ④客观上存在的不同总体和总体单位之间,总是存在着差异 12.标志是指( )。篇四:《统计学》(第四版)学习指导书以及课后习题答案 附录:教材各章习题答案 第1章 统计与统计数据 1.1 (1)数值型数据;(2)分类数据;(3)数值型数据;(4)顺序数据;(5)分类数据。 1.2 (1)总体是“该城市所有的职工家庭”,样本是“抽取的2000个职工家庭”; (2)城市所有职工家庭的年人均收入,抽取的“2000个家庭计算出的年人均收入。 1.3 (1)所有it从业者;(2)数值型变量;(3)分类变量;(4)观察数据。 1.4 (1)总体是“所有的网上购物者”;(2)分类变量;(3)所有的网上购物者的月平均花费;(4)统计量;(5)推断统计方法。 1.5 (略)。 1.6 (略)。

第2章 数据的图表展示 (1) 属于顺序数据。

(2)频数分布表如下(4)帕累托图(略)。 2.2 (1)频数分布表如下2.12.3 2.5 (1)排序略。 (2)频数分布表如下

(4)茎叶图如下2.6 (3)食品重量的分布基本上是对称的。 2.7 2.8 (1)属于数值型数据。 2.9 (1)直方图(略)。

(2)自学考试人员年龄的分布为右偏。布比a班分散, 且平均成绩较a班低。 2.11 (略)。 2.12 (略)。 2.13 (略)。 2.14 (略)。 2.15 箱线图如下:(特征请读者自己分析)第3章 数据的概括性度量 3.1

(1)m0?10;me?10;?9.6。 (2)ql?5.5;qu?12。 (3)s?4.2。 (4)左偏分布。

3.2 (1)m0?19;me?23。 (2)ql?5.5;qu?12。 (3)?24;s?6.65。 (4)sk?1.08;k?0.77。 (5)略。

3.3 (1)略。 (2)?7;s?0.71。

(3)v1?0.102;v2?0.274。

(4)选方法一,因为离散程度小。 3.4 (1)=274.1(万元);me=272.5 。 (2)ql=260.25;qu=291.25。 (3)s?21.17(万元)。

3.5 甲企业平均成本=19.41(元),乙企业平均成本=18.29(元);原 因:尽管两个企业的单位成本相同,但单位成本较低的产品在乙企业的产量中所占比重较大,因此拉低了总平均成本。 3.6 (1)=426.67(万元);s?116.48(万元)。 (2)sk?0.203;k??0.688。 3.7 (1)(2)两位调查人员所得到的平均身高和标准差应该差不多相 同,因为均值和标准差的大小基本上不受样本大小的影响。

(3)具有较大样本的调查人员有更大的机会取到最高或最低者,因为样本越大,变化的范围就可能越大。

3.8 (1)女生的体重差异大,因为女生其中的离散系数为0.1大于男生 体重的离散系数0.08。 (2) 男生:=27.27(磅),s?2.27(磅); 女生:=22.73(磅),s?2.27(磅);

(3)68%; (4)95%。

3.9 通过计算标准化值来判断,za?1,zb?0.5,说明在a项测试中 该应试者比平均分数高

出1个标准差,而在b项测试中只高出平均分数0.5个标准差,由于a项测试的标准化值高于b项测试,所以a项测试比较理想。

3.10 通过标准化值来判断,各天的标准化值如下表 日期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 标准化值z 3 -0.6 -0.2 0.4 -1.8 -2.2 0 周一和周六两天失去了控制。