6.①② 7.①② 8.①②④⑤ （四）填空题 1.分组、汇总 2.汇总、编表
3.统计调查、统计分析
4.同质性、差异性5.分组标志 6.主词、宾词 第四章
（一）判断题 1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（×） 5.（√）
（二）单项选择题 1.④ 2.② 3.④ 4.④ 5.③
（三）多项选择题 1.①②③ 2.①②③⑤ 3.②③⑤ 4.①②③④⑤ 5.①②③④⑤ 6.③④ 7.①②③④ 8.②③④⑤ （四）填空题
1.总体总量、标志总量 2.时期指标、时点指标 3.价值单位、劳动量单位 4.性质不同而又有联系 5.相对、平均 6.水平法、累计法 7.强度
（五）计算题1.18.8％
2.(1)77.65% 6个月(2)100％3个月 第五章
（一）判断题 1.（√）
2.（√） 3.（×） 4.（√） 5.（×） 6.（√） 7.（√） 8.（×） 9.（√） 10.（×） 11.（×） 12.（×）
（二）单项选择题 1.① 2.① 3.② 4.③ 5.④ 6.④ 7.④ 8．③ 9. ③ 10. ② 11. ②
（三）多项选择题 1.③④⑤ 2.①②④ 3.①③④ 4.①②③④⑤ 5.①②③④⑤ 6.①③
7.①②③篇三：统计学学习指导书 统计学 学习指导书 安徽财经大学 2012.02
第一章 绪论
一、学习目的和要求：
通过本章的学习，要求了解统计学产生与发展的历史；明确统计与统计学的涵义、统计学的研究对象、特征、统计学的学科性质及研究方法等一些基本问题；重点理解统计学中的几个基本概念。 二、本章重点： （一）统计与统计学
统计的基本涵义：统计工作、统计资料和统计学。统计资料是统计工作的成果；统计学是统计工作的经验总结和理论概括，统计学与统计工作是理论与实践的关系。
（二）统计学的产生和发展
统计学的历史大体可分为古典统计学时期、近代统计学时期、现代统计学时期。曾经产生过记述学派、政治算术学派、数理统计学派和社会经济统计学派等流派。赫尔曼·康令、特弗里德·阿亨瓦尔、威廉·配第、约翰·格朗特、阿道夫·凯特勒、克尼斯等是各个不同时期、不同流派的代表人物。
（三）统计学的研究对象及其特点
统计学的研究对象是客观现象的数量方面，即客观现象的数量特征、现象之间的数量关系和发展变化的数量界限；统计研究对象具有数量性、总体性、变异性等特点。 （四）统计研究的基本方法
大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法和归纳推理法是统计研究的基本方法。（五）统计的职能 统计具有信息的职能、咨询的职能、监督的职能。一个完整的统计工作过程包括：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。 （六）统计学的分科
根据统计方法的构成，可将统计学分为描述统计学和推断统计学；从统计研究和应用角度，可将统计学分为理论统计学和应用统计学。 （七）统计学与其他学科的关系 1.统计学与数学的关系
统计方法和数学方法一样，并不能独立地直接研究和探索客观现象的规律，而是给各学科提供了一种研究和探索客观规律的数量方法；统计学与数学又有本质区别。 2.统计学与其他学科的关系
统计方法可以帮助其他学科探索学科内在的数量规律性，而对这种数量规律性的解释并进而研究各学科内在的规律，只能由各学科的研究来解决。 （八）统计学的基本概念
总体与总体单位、标志与指标、变异与变量是统计中常用的基本概念，它们也是统计研究对象的具体化。同质性、大量性、差异性是统计总体的基本特征。总体与总体单位是整体与个体之间的关系，没有总体单位，总体也就不存在；没有总体，也就无法确定总体单位。标志是依附于总体单位（个体）的，按性质不同有品质标志和数量标志之分。统计标志对应的是个体，统计指标则对应于总体。任何一个统计指标都是经过了从个别到一般、从具体到抽象的过程，它体现总体特征，统计指标具有数量性、综合性、具体性三个特点。统计上标志和指标都是可变的，其具体表现各不相同，这就是变异，可变的（数量）标志和所有的统计指标称为变量，变量的数值表现称为变量值。 三、难点释疑：
掌握以下基本概念：统计总体与总体单位，标志与指标、统计指标体系。要掌握这些重要概念的联系与区别、特点、表现形式及其基本分类等。 四、练习题：
（一）单项选择题(在下列备选答案中，只有一个是正确的，请将其顺序号填入括号内) 1.“统计”一词的基本含义是( )。 ①统计调查、统计整理、统计分析 ②统计设计、统计分组、统计计算 ③统计方法、统计分析、统计预测 ④统计科学、统计工作、统计资料
2.要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是( )。 ①该市国有全部工业企业 ②该市国有每一个工业企业
③该市国有某一台设备
④该市国有工业企业全部生产设备
3.对某市高等学校科研所进行调查，统计总体是( )。 ①某市所有的高等学校②某一高等学校科研所 ③某一高等学校④某市所有高等学校科研所
4.有200个公司全部职工每个人的工资资料，如要调查这200个公司职工的工资水平情况，则统计总体为（ ）。
①200个公司的全部职工②200个公司
③200个公司职工的全部工资 ④200个公司每个职工的工资 5.构成统计总体的个别事物称为（ ）。①调查单位 ②总体单位 ③调查对象 ④填报单位
6.构成统计总体的那些个体（总体单位）必须至少在某一方面具有（ ）。 ①差异性②同质性 ③相关性④可加性
7.调查某大学2000名学生学习情况，则总体单位是( )。 ①2000名学生 ②2000名学生的学习成绩
③每一名学生 ④每一名学生的学习成绩
8.要了解某市职工收入状况，其总体单位是( )。 ①该市所有职工②该市每名职工
③该市所有职工的收入④该市每名职工的收入
9.某城市进行工业企业未安装设备普查，总体单位是（ ）。 ①该市工业企业全部未安装设备 ②该市工业企业每一台未安装设备 ③该市每个工业企业的未安装设备 ④该市每一个工业企业
10.下列总体中，属于无限总体的是（ ）。 ①全国的人口总数 ②水塘中所养的鱼 ③城市年流动人口数
④工业中连续大量生产的产品产量
11.总体与总体单位不是固定不变的，是指（ ）。 ①随着客观情况的变化发展，各个总体所包含的总体单位数也在变动 ②随着人们对客观认识的不同，对总体与总体单位的认识也是有差异的 ③随着统计研究目的与任务的不同，总体和总体单位可以变换位置 ④客观上存在的不同总体和总体单位之间，总是存在着差异 12.标志是指( )。篇四：《统计学》(第四版)学习指导书以及课后习题答案 附录：教材各章习题答案 第1章 统计与统计数据 1.1 （1）数值型数据；（2）分类数据；（3）数值型数据；（4）顺序数据；（5）分类数据。 1.2 （1）总体是“该城市所有的职工家庭”，样本是“抽取的2000个职工家庭”； （2）城市所有职工家庭的年人均收入，抽取的“2000个家庭计算出的年人均收入。 1.3 （1）所有it从业者；（2）数值型变量；（3）分类变量；（4）观察数据。 1.4 （1）总体是“所有的网上购物者”；（2）分类变量；（3）所有的网上购物者的月平均花费；（4）统计量；（5）推断统计方法。 1.5 （略）。 1.6 （略）。
第2章 数据的图表展示 （1） 属于顺序数据。
（2）频数分布表如下（4）帕累托图（略）。 2.2 （1）频数分布表如下2.12.3 2.5 （1）排序略。 （2）频数分布表如下
（4）茎叶图如下2.6 (3)食品重量的分布基本上是对称的。 2.7 2.8 （1）属于数值型数据。 2.9 （1）直方图（略）。
（2）自学考试人员年龄的分布为右偏。布比a班分散， 且平均成绩较a班低。 2.11 （略）。 2.12 （略）。 2.13 （略）。 2.14 （略）。 2.15 箱线图如下：（特征请读者自己分析）第3章 数据的概括性度量 3.1
（1）m0?10；me?10；?9.6。 （2）ql?5.5；qu?12。 （3）s?4.2。 （4）左偏分布。
3.2 （1）m0?19；me?23。 （2）ql?5.5；qu?12。 （3）?24；s?6.65。 （4）sk?1.08；k?0.77。 （5）略。
3.3 （1）略。 （2）?7；s?0.71。
（3）v1?0.102；v2?0.274。
（4）选方法一，因为离散程度小。 3.4 （1）=274.1（万元）；me=272.5 。 （2）ql=260.25；qu=291.25。 （3）s?21.17（万元）。
3.5 甲企业平均成本＝19.41（元），乙企业平均成本＝18.29（元）；原 因：尽管两个企业的单位成本相同，但单位成本较低的产品在乙企业的产量中所占比重较大，因此拉低了总平均成本。 3.6 （1）=426.67（万元）；s?116.48（万元）。 （2）sk?0.203；k??0.688。 3.7 （1）（2）两位调查人员所得到的平均身高和标准差应该差不多相 同，因为均值和标准差的大小基本上不受样本大小的影响。
（3）具有较大样本的调查人员有更大的机会取到最高或最低者，因为样本越大，变化的范围就可能越大。
3.8 （1）女生的体重差异大，因为女生其中的离散系数为0.1大于男生 体重的离散系数0.08。 （2） 男生：=27.27（磅），s?2.27（磅）； 女生：=22.73（磅），s?2.27（磅）；
（3）68%； （4）95%。
3.9 通过计算标准化值来判断，za?1，zb?0.5，说明在ａ项测试中 该应试者比平均分数高
出1个标准差，而在b项测试中只高出平均分数0.5个标准差，由于a项测试的标准化值高于b项测试，所以a项测试比较理想。
3.10 通过标准化值来判断，各天的标准化值如下表 日期 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 标准化值z 3 -0.6 -0.2 0.4 -1.8 -2.2 0 周一和周六两天失去了控制。