（2010·福建三明）13．下列对雅典奴隶制民主政治高峰时期的描述错误的一项是（ ）C

A．文化发达 B．经济繁荣 C．全体公民有权参政 D．教育兴盛 （2010·广东深圳）23．英国历史学家约翰?索利说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。”这所谈的是下列哪一个城邦？（ ）D A．阿拉伯 B．雅典 C．斯巴达 D．古罗马

（2010·山东泰安）19．根据下列第①组的内在关系，选择一个合适的答案，使第②组成立 ①伯利克里→推动雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 ②屋大维→（ ）D

A．建立雅典奴隶制共和国 B．发动布匿战争 C．建立罗马共和国 D．建立罗马帝国

（2010·湖北咸宁）17．公元前5世纪后半期，谁当政期间雅典达到全盛？（ ）B A．汉谟拉比 B．伯利克里 C．凯撒 D．屋大维

（2010·辽宁沈阳）4．公元前399年的一天，30岁的农民帕帕迪去参加公民大会。这天的议题之一是投票选出民主妨碍者。他在自己选区的入口处领取一块陶片，写下名字后，交还给了工作人员。这个讲述雅典实行民主制的小故事发生在（ ）C

A．公元前3世纪 B．公元3世纪 C．公元前4世纪 D．公元4世纪 （2010·四川成都）14．“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。”以上言论出自于古希腊著名的政治家（ ）B A．梭伦 B．伯里克利 C．汉谟拉比 D．凯撒 （2010·江苏常州）21．公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是（ ）A A．汉朝与罗马帝国 B．唐朝与阿拉伯帝国 C．古代埃及与古代印度 D．秦帝国与古代希腊

（2010·内蒙古赤峰）15．有一个国家在古代是西方文明的发源地，在当今自身出现了主权债务危机被欧盟救助。这个国家是（ ）C

A．埃及 B．印度 C．希腊 D．罗马

第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课 亚洲封建国家的建立

（2010·四川自贡）25．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ）B

A．汉漠拉比法典》 B．大化改新 C．奴隶主民主政治 D．种姓制度

（2010·四川自贡）26．它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是（ ）A

A．阿拉伯帝国 B．古希腊 C．古代波斯 D．奥斯曼土耳其

（2010·广东佛山）12．7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是（ ）A

A．伊斯兰教 B．犹太教 C．基督教 D．佛教 （2010·湖北黄石）25．下列属于大化改新内容的是（ ）D ①建立天皇制封建国家 ②废除贵族世袭制 ③国家定期把土地分给农民耕种 ④部民转化为国家公民

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

（2010·湖北宜昌）13．七世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称（ ）B

A．商鞍变法 B．大化改新 C．明治维新 D．亚历山大二世改革 （2010·重庆江津）14．关于日本大化改新，说法正确的是（ ）A

A．仿效中国隋唐制度进行 B．使日本过渡到资本主义社会 C．使日本走上了对外侵略扩张的道路 D．在日本实行土地私有制

（2010·辽宁沈阳）5．646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（ ）B A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响

（2010·山东日照）17．规定建立天皇制封建国家，将贵族土地收归国有，将部民转为国家公民的是（ ）B

A．查理·马特改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新

第5课 中古欧洲社会

（2010·江苏南京）20．下列关于中古西欧社会的描述，正确的是（ ）A

A．罗马教廷拥有至高无上的权力 B．封建主可以管辖自己附庸的附庸 C．国王是最大的土地所有者 D．伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱 （2010·湖南岳阳）15．西欧封建等级制度形成的基础是（ ）D

A．罗马共和国的建立 B．罗马帝国的扩张 C．亚历山大东征 D．查理·马特改革 （2010·江苏常州）24．右图反映的是（ ）A A．西欧封建等级制度 B．西周分封制度 C．雅典民主制度

D．秦朝中央集权制度

（2010·湖北孝感）30．十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于（ ）C

A．封建城堡的修建 B．农业和手工业的发展 C．铁制工具的使用 D．交通事业的发展

（2010·江苏盐城）18．对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）C

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D．各阶层之间没有严格的等级限制

第三单元 古代文明的传播与发展 第6课 古代世界的战争与征服

（2010·湖北宜昌）11．公元前3世纪至前2世纪，罗马共和国与地中海西部强国迎太基展开了三次争霸战争，最终取得胜利，成为地中海的霸主。这场战争被称为（ ）C

A．特洛伊战争 B．希波战争 C．布匿战争 D．亚历山大大帝东征

第7课 东西方文明交流的使者

（2010·四川自贡）23．在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。以下属于文明的交流与融合的是（ ）D

①亚历山大东征 ②阿拉伯数字西传 ③希波战争 ④马可·波罗东游 A．①② B．③④ C．②③ D．②④

（2010·山东青岛）30．不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得。其实阿拉伯数字并不是阿拉伯人首创，它的创造者是（ ）B A．古代苏美尔人 B．古代印度人 C．古代埃及人 D．古代犹太人 （2010·福建福州）15．右图中第三行记数符号的最早发明者是（ ）C A．古埃及人 B．古巴比伦人 C．古印度人 D．古希腊人

（2010·山东威海）22．阿拉伯数字在我们

日常的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者是古代（ ）D

A．阿拉伯人 B．埃及人 C．巴比伦人 D．印度人 （2010·山东临沂）17．右图中，国际通用的10个数字最初是由下列哪一古代人发明的？（ ）A A．印度人 B．阿拉伯人 C．中国人 D．埃及人

（2010·湖南岳阳）14．下列人类文化成就与古代印度相关的是（ ）A A．阿拉伯数字的发明 B．杠杆原理的发现 C．《荷马史诗》 D．《天方夜谭》 （2010·山东淄博）5．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是（ ）A

A．阿拉伯人 B．希腊人 C．印度人 D．罗马人 （2010·河南）12．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是（ ）C A．阿拉伯人充当东西方文明交流的使者

B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D．马可·波罗是促进东西方交流的杰出代表

（2010·湖北荆州）14．我们几乎每天都在使用0～9这十个数字，创造它和将它传播到世界各地的人分别是（ ）A

A．印度人、阿拉伯人 B．罗马人、阿拉伯人 C．阿拉伯人、阿拉伯人 D．中国人、阿拉伯人

（2010·湖北宜昌）12．他作为东西方文化交流的使者，在中国元朝生活了17年，他奇异的经历和广博的见闻，生动地留在了一部脍炙人口的著作中。他是（ ）B A．张骞 B．马可·波罗 C．哥伦布 D．麦哲伦

（2010·福建漳州）17．文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是（ ）D

A．亚历山大东征 B．希波战争

C．罗马帝国的扩张 D．马可·波罗来华

第8课 古代科技与思想文化（一）

（2010·安徽芜湖）9．右图所示的路线传播的是（ ）A

A．佛教 B．阿拉伯数字

C．活字印刷术 D．基督教

（2010·江西）8．右边示意图描述的是（ ）A

A．佛教传播的路线 B．亚历山大东征的路线 C．伊斯兰教传播的路线 D．马可·波罗来华的路线

（2010·四川内江）23．右图是哪一宗教的传播线路（ ）B

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教

（2010·湖南邵阳）10．圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是（ ）D

A.道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教 （2010·山东东营）16．如果有人在清真寺里朗诵《古兰经》，那么该人信奉的宗教应是（ ）D

A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教

（2010·山东潍坊）15．在人类历史的长河中，逐渐形成了世界三大宗教。其中最早传人中国的是（ ）B

A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教

（2010·湖北荆州）16．随着中西文化碰撞的不断加强，许多西方节日传人中国，如“圣诞节”“母亲节” “父亲节”，其中“圣诞节”与下列哪一宗教有关？（ ）C

A．道教 B．佛教 C．基督教 D．伊斯兰教 （2010·广东深圳）21．阿拉伯借助宗教的号召力对外扩张，成为地跨亚欧非三洲的大帝国。这一宗教是（ ）C

A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．犹太教 （2010·广东湛江）33．右图是湛江市霞山区的一座欧洲风格的天主教堂，这个教堂里供奉的应该是（ ）C

A．释迦牟尼 B．穆罕默德 C．耶稣 D．观音菩萨 （2010·湖北黄石）26．世界三大宗教是指（ ）B