四年级上册语文教案走完长征的婴儿 沪教版-精选教育文档 下载本文

《12、“走”完长征的婴儿》教学设计

教学目标:

1、 在阅读中自主识字。理解并积累“围追堵截、奄奄一息、衣衫褴褛”等词。 2、 默读课文,根据提示归纳课文中记叙的四个事例。 3、 理解课题中“走”字加引号的作用。

4、 了解长征途中的艰难困苦,体会老一辈革命家坚定的革命意志以及战胜困难的决心。 教学重难点:

归纳课文中记叙的长征途中四个事例;体会老一辈革命家的坚定的信念。 教学过程: 一、导入 1、 板书:婴儿

你知道在襁褓中的婴儿能做点什么事情吗? 2、 板书:长征

你知道长征的故事吗?啃树皮、爬雪山、强渡大渡河等等。长征途中,前有敌人,后有追兵;吃不好、穿不暖,一不小心还会陷入沼泽,随时剥夺他们的生命。今天我们就来了解长征途中的一个小故事。

3、 还是一个不会走路的婴儿,却能“走”完二万五千里的长征,说出来你们信不信?到底这是一个怎么样的故事,让我们一起走进第12课。 4、 补充课题: 12、“走”完长征的婴儿

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5、这个婴儿是谁?板书:贺捷生

课文就是贺捷生自己说出的故事。先来认识一下这位女将军。 二、整体感知

1、今天我们所学的课文是一篇采访稿,采访的对象是贺龙元帅的女儿贺捷生将军。

*先请大家轻声读课文,圈出文中不认识的词。

*老师这里有一些生词,或许能帮助你们解决困难。(学生领读) 湘鄂川黔 围剿 围追堵截 襁褓 一步不落 捂住 奄奄一息 衣衫褴褛 着落 2、大家都知道,二万五千里长征是非常艰苦的,另人难以想象。在贺捷生走长征路的过程中也碰到了很多的困难。请你默读课文,用直线划出:贺捷生遇到了什么困难?在他身上体现了什么精神? 出示:

*面对敌人一百多个团的疯狂“围剿”,为了保存实力,为了北上抗日,根据地的红军开始了长征。

(体会情景的恶劣,红军在敌人的疯狂行为之下没有退缩,具有战胜困难的决心。)

*天上有敌机侦察轰炸,地上有敌军围追堵截,又值寒冬季节,风雪交加。坐月子的母亲和襁褓中的我一步不落地跟着队伍行军,面对的困难无法想像。 (体会红军顽强的生命力,在天上、地上以及自然的逼迫下依旧勇往直前。) *在刚走出极艰苦的雪山地区,体力严重消耗,尚未恢复的情况下,一个更严峻的考验又摆在红军面前。过草地时,我已经病饿交加,奄奄一息,连哭的力气也没有了。红军长途跋涉,也都衣衫褴褛。

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(重点指导,体会贺捷生顽强的生命力,红军坚定的革命信念。抓住“连——也——”进行朗读指导。)

*贺捷生奶奶喝着野菜汤“走”完了长征路。

(虽然是贺捷生将军长征途中的故事,但这些都是红军战士所经历的,折射出了红军的精神——顽强的生命力,体现了整个红军队伍、老一辈革命家所拥有的坚定的革命信念和战胜困难的决心。) 适时板书:顽强的生命力 坚定的革命信念 战胜困难的决心 三、深入了解并分析

1、课文中,贺捷生回忆了长征过程中自己从出生到“走”完长征路的一连串故事。再请你默读课文,找一找,课文讲了哪几件事情?并进行概括。 *学习概括段意的方法:

(1)找出第一件事出现在哪一自然段中 (2)齐读该自然段

(3)学生说说对这件事情的概括 (4)出示表格,根据表格提示训练概括 (5)指导学生用同样的方法学习第二件事

(6)根据以上两件事总结概括方法:通过说清楚事情的时间、事情发生时的情况及事情的结果三方面,对事情进行概括

(7)学生思考对第三、四件事情的概括,并进行交流

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