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浅析小学数学课堂中的德育渗透

作者：唐善益

来源：《读写算》2019年第20期

摘 要 数学课程是我们小学教育教学中的一门基础学科，它是思维与生活实际的高度统一。在我们全面进行素质教育的今天，在小学数学教学中渗透德育教育，对培养学生的良好道德习惯与学习能力具有十分重要的意义。本文通过探讨和研究在小学数学教学中进行德育教育渗透的作用，希望给大家带来一些思路和建议。 关键词 小学;数学教学;德育;培养;策略

中图分类号：G628，G40-012.9，C961，D045;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2019）20-0028-01

数学是小学阶段十分重要的基础性学科，这门课程对小学生也具有一定的德育功能和智育功能。相对于其它学科，数学学习在学生的德育培养中具有明显的优势。所以，教师应该在日常的数学教学中注重学生的德育培养。而培养学生的道德素养也一直是我们教育改革的重要任务，如果我们对这些置之不理，必然会对学生综合素质的提高带来影响。 一、当前小学数学教学中德育教育的教学现状

当前在进行小学数学教学的过程中，教师过于重视数学理论知识的学习，而对德育教育所起的积极作用缺乏足够的认识，让我们的德育教育在数学教学中的难以开展，直接造成学生道德培养的不足。其次，传统的德育教学渗透力不强，在小学数学教学过程中，我们的多以数学理论知识教学为主。同时，在具体的教学环节中，由于部分教师的断章取义，从而使德育教育被曲解，这些给我们德育教育在小学数学教学中的开展带来了一定的阻力。 二、小学数学教学中开展德育教育的策略分析 （一）充分挖掘教材中的德育因素

在我们的数学教材中往往蕴含着丰富的德育素材，如插图、习题、小知识等，因此，我们可以充分发掘教材中的这些素材，对学生进行相应的德育教育。例如，我们可以结合相关的数学史料，让学生明白数学对社会发展和个人成长的重要意义与作用。通过向学生介绍古今中外我国著名的数学工作者，来激发学生的民族自豪感与自信心，同时将大量生动、具体、具有时代感说服力的数据，展示给学生，让学生感受到祖国的快速发展，人民生活水平提高的伟大成就，进而培养学生爱国、爱家、爱校的优良思想，激发学生勇于创新，敢于担当的人生观、价值观的有效形成。

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（二）在数学教学过程中适时渗透

数学教学具有很强的灵活性，因此我们在教学过程中可以将数学学习与思想道德教育进行有效结合，抓住每一个教学环节、每一个知识点，抓住一切德育因素，如一词一句、一题一例、一图一表等，让德育教育渗透于数学教学的每一个环节。

例如，在教授数学“分数的初步認识”这部分内容时，提出这样一个问题：“如果你有一个大西瓜，在母亲节的时候，你准备怎样分这个西瓜呢？”这时教师就可以根据学生的回答引导学生了解父母亲的辛苦，为我们付出了很多，来引导学生认识到孝敬父母的重要意义。 （三）利用数学在日常生活中的广泛应用进行德育教育

在实际的生活中，人们的衣食住行都与数学息息相关，因此我们可以利用生活中的一些情境来进行数学设计，并完成德育教育工作。

例如。在学习“时间单位”的过程中，可以向学生说明时间的重要性，如对于军事家来说，时间就相当于胜利;对于教育家来说，时间就相当于知识;对于对于医生来说，时间就等于相当于生命，让学生明白时间概念的同时，明白时间对我们生活的重要性，教育学生养成珍惜时间的良好习惯，这样不仅促进了数学知识的掌握，同时完成了良好的德育教育，激发了学生的数学学习热情。

（四）渗透数学思想，培养学生的发展观念

任何事物都是在发展和变化之中的，因此我们的数学培养也需要用发展的眼光去看待，而培养学生用发展的眼光看待问题，对于学生来说无疑具有重要的作用，是解决数学问题的核心思想，无不渗透着很深的哲理，都蕴含着发展的因素。因此，在数学教学过程中，应该注重学生数学思维能力的培养，并在此过程中培养学生的发展观念，促进德育教育的有效开展。 例如，在学习“加减法的关系”“乘除法的关系”时，为了加强学生的认知与理解，我们就可以引导学生弄清、加、减乘、除这四种运算关系之间的联系，让学生认识到，减法运算是加法运算的逆运算，除法是乘法的逆运算这一规律，并认识到“加和乘”“减和除”之间存在着一定得转化关系。使学生在运用数学思维解决数学问题的过程中，激发学生的发展观念。 三、结语

总而言之，在小学数学教学中，我们应充分挖掘课程资源中的德育因素，贯穿课改理念，从实际出发，使他们的心灵得到陶冶，同时要使数学学科诸因素与德育内容和谐统一，要勇于探索和研究，要在实践中去完善教育教学方法，努力为学生打造出一个良好的学习氛围，让学

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生在课堂中无时无刻都能感受到数学的魅力，尽最大限度的提升学生的德育水平，促进学生的全面发展。 参考文献：

[1]杨志明.如何在小学数学教学中培养学生的德育[J].西部素质教育，2017（15）：83. [2]王翠莲，张春龙.浅谈在小学数学教学中培养学生的德育[J].中国校外教育，2016（35）：28.

[3]邹霁.浅析小学数学教学中德育的培养[J].才智，2015;

16）：67. （