1．阅读下面这首宋诗，回答问题。 村 行 王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

【注】 ①这首诗是王禹偁于太宗净化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。 (1)此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)从全诗来看，作者的感情经历了怎样的变化过程？请联系全诗进行分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)①以动衬静。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。②

拟

人

，

作

②

①

2．阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。 题金城临河驿楼 岑参

古戍依重险，高楼见五凉。 山根盘驿道，河水浸城墙。 庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。 忽如江浦上，忆作捕鱼郎。

【注】 ①岑参：荆州江陵(现湖北江陵)人，唐代边塞诗人。金城，在今甘肃兰州西北。②五凉：指晋和南朝宋时北方十六国中的前凉、后凉、西凉、北凉、南凉，其地均在甘肃境内。

②

①

(1)诗中是从哪些方面来表现“重险”的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)诗的尾联表达了作者怎样的思想情感？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)从城楼高峻、山势险要、河水绕城三个方面具体表现了“重险”。站在楼上能看到五

凉

，

说

明

3．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 陇头吟 王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。 陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。 关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。 身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。 苏武才为典属国，节旄落尽海西头。

【注】 ①“太白”指太白星，在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。

(1)简要概括此诗典型人物的三个典型生活场景，并简要分析它们之间的内在联系。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗是怎样表达思想感情的？结合诗句具体分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。

(2)①用对比手法(反衬)。开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立

业

之

豪

情

，

②

①

如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此。从而深化了诗的主题。

4．阅读下面这首诗歌，完成后面的问题。 睢阳道中 术虎邃

【注】

又渡溵江二月时，淮阳东下思依依。 丘园寂寞生春草，城阙荒凉对落晖。 去国十年初避乱，投荒万里正思归。 临歧却羡春来雁，乱逐东风向北飞。

【注】 ①术虎邃：字士玄，为女真纳邻猛安(金朝军政合一的社会基层组织编制单位及其主官名称)。这首诗是他寄给汉族好友文士刘祁的作品。

(1)本诗首联中的“思依依”三字有何意蕴，请简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)尾联运用了什么样的艺术表达手法，请结合诗句内容分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“依依”用叠音手法，表明诗人睢阳之行的心事重重，“思”字意为思念故乡，思念朋友；居于篇首，为全诗笼罩一重思绪濛濛的气氛，奠定了这首抒情诗的感情基调。

(2)尾联运用了以景结情的艺术手法。诗人来到了一个南来北往的歧路口，眺望春天迁徙的大雁紧追东风向北飞去，而自己却只能背道而驰，一种人不如物的酸楚之感油然而生。

5．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 闲 行 邵雍

园圃正萧然，行吟绕泽边。