3 复式统计表

教学内容

教材第36页,37页例1及相关内容。

教学目标

1.知识与技能

在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.过程与方法

在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,培养数据分析观念。

3.情感态度和价值观

进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

教学重难点

教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,并进行简单的数据分析。 教学难点:进一步理解统计方法,培养数据分析观念。

教学准备

PPT课件等。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1.师生交流:同学们,课余时间你有什么兴趣爱好?

2.(出示情境图中的六项活动)提出问题:我们班同学最喜欢的活动是什么?怎样验证你的想法?

学生意见不一,引发用统计解决问题。 二、自主探究,构建新知 1.复习旧知,铺垫新知。 (1)收集数据。

统计一下本班同学最喜欢的活动(每人限选一种)。你打算用什么方式进行调查呢? 预设1:全班集体举手表决;

预设2:男生和女生的特点不一样,喜欢的活动也有很大差别,应该分开统计。 集体讨论后,用男女生分开统计的方法进行调查统计。 (2)整理数据。

根据收集的数据进行整理,并填入以下表格。

男生最喜欢的活动

玩

看电

活看踢画跳

电子

动 书 球 画 绳

视 游

戏

人

数

女生最喜欢的活动 玩看电活看踢画跳电子 动 书 球 画 绳 视 游戏 人 数

问题1:观察统计表,能验证你刚才的想法吗?

问题2:从统计表中还知道哪些信息?在使用统计表时有什么发现? (3)分析数据。

从上面的表格中,可以知道哪些信息? 2.对比分析,引发冲突。

(1)观察讨论:这两张表有什么共同点?又有什么不同点?

(这两张表统计的项目都是一样的,但调查的对象不同,每项的数据也不同) (2)提出问题:最喜欢看书的是男生多,还是女生多?多多少? 最喜欢踢球的是男生多,还是女生多?多多少? ……

(3)引发冲突:两张表不方便比较,有更好的方法使男女生各项对比更方便吗? 3.合并表格,揭示课题。

(1)合并表格,认识“表头”。

玩电活动 看踢看电画跳子 人数 书 球 视 画 绳 游戏 性别 男生 女生

(2)比较表格:这张统计表与合并前的统计表有什么不同? (3)揭示课题:复式统计表。 4.解读信息,体验优势。

这张表包含哪几项内容?根据上表回答下面的问题。 (1)男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢? (2)参加调查的一共有多少人?

(3)你对调查的结果有什么看法和建议? 三、巩固运用,拓展提升

1.课件出示教材第37页“做一做”。 (1)全班讨论,集体收集数据。 (2)记录数据,小组讨论分析。

(3)解读信息,完成三个问题。

2.课件出示教材第38页练习八第1题。 国家 中美俄罗金牌数 国 国 斯 届数 第27届 第28届 第29届 28 39 32 32 35 27 51 36 23

问题1:统计表包含哪几项内容?

问题2:观察统计表中三届奥运会情况,判断下面说法是否正确。 (1)中国获得的金牌一届比一届多。 (2)俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 (3)每届都是美国获得的金牌最多。

思考:这个表格与例题相比有什么不同?怎样阅读表格?

引导学生根据表格结构有序地阅读信息,在此基础上完成本题辨析。 3.课件出示教材第38页练习八第2题。

育人小学三(1)班学生体育成绩记录单

男生体育成绩记录单

学成学成号 绩 号 绩 1 良 6 及格 2 优 7 优 3 及8 良 格 及格 4 良 9 5 及10 良 格

女生体育成绩记录单

学成学成号 绩 号 绩 及11 良 16 格 及12 17 良 格 13 优 18 及