《生于忧患死于安乐》练习题及答案

一、文学常识

本文节选自《孟子·告子下》 二、实词积累

（1）发：起，指被任用 （2）畎亩：田间，田地

（3）举：任用，选拔，这里是被选拔 （4）筑：捣土用的杵 （5）士：狱官

（6）市：市井之间，市场 （7）任：责任，担子 （8）苦：使?..受苦

（9）空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困之苦 （10）拂乱：拂，违背；乱，使混乱；拂乱，使做事不顺 （11）所以：用这些来（通过那样的途径来） （12）动：使心动 （13）忍：使坚韧 （14）曾：同“增”，增加 （15）恒：常常 （16）过：犯过失

（17）衡：通“横”，梗塞，不顺

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（18作：奋起，这里指有所作为 （19）征：征验，表现 （20）色：脸色 （21）喻：了解

（22）入：在里面，指国内 （23）法家：坚守法度的大臣

（24）拂士：辅佐君主的贤士。拂，通“弼”，辅佐。 （25）出：指国外

（26）生于忧患，死于安乐：忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡 三、给下列字注音：

畎（quan）说（yuè）鬲（gé）拂（bì） 四、写出文中四个通假字并解释： （1）曾——增，增加 （2）衡——横，梗塞，不顺 （3）拂——弼，辅佐 （4）忍——韧，使坚韧 五、相关成语

生于忧患，死于安乐内忧外患 六、相关对联 生于忧患，死于安乐

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忧患使人生存发展安乐使人委靡死亡生无情轻如鸿毛死有义重于泰山孔仲尼厄演《春秋》，生于忧患李后主因赋离愁，死于安乐

七、用原文答题

1、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也 2、作者承上文例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也?? 3、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经过：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

4、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。

5、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作。 6、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

7、体现“人非生而知之者，孰能无过？”只要知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。

8、专立一段，归纳全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。

9、一个要成就大业，必须经受一番艰难困苦磨炼的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。10面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

11、在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌国外患者，国恒亡。

八、问答题

1本文的中心论点是？生于忧患，死于安乐。

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