语文版七年级下册(2016) 第四单元 第13课 苏州园林 同步练习题

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

轩榭( ) 丘壑( ) ．．．

嶙峋( ) 蔷薇( ) ．．．着眼( ) 对chèn( ) 池zhǎo( ) lòu( )空 ．

相jiàn( ) 重luán( ) 叠zhàng( ) 2．下面没有错别字的一项是( )

A．映衬 池沼 蔓延 因地致宜 B．摄影 阅厉 堆叠 自出心裁 C．明艳 玲珑 雷同 重峦叠障 D．欢悦 琢磨 芭蕉 别具匠心

3．下列句中加点词语解释不准确的一项是( )

A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。(标本：保持实物原样或经过整理，以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。)

B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。(败笔：这里指绘画中画得不好的部分。)

C．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。(上品：上等；质量好的或等级高的。)

D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。(闲适：清闲舒适。) 4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。

苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。①起始于春秋时期的吴国建都时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。

(1)第①句语序混乱，应调整为：

(2)第②句存在语义矛盾，应删去 。

(3)第③句中存在词语使用不当的现象，应把“ ”改为“ ” 5.指出下列语句运用的表达方式。

(1)花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。( ) (2)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。( )

(3)游览者来到园里，没有一个不心里想着、口头说着“如在画图中”的。( ) (4)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )

6．根据下面三则材料，用一句话介绍苏州概况。(不超过30字)

材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简称苏。有文字记载以来的历史已2500多年。公元前514年建城，是中国首批24个历史文化名城之一。它的历史可以上溯到6000至7000年前。 材料二：苏州位于太湖之滨，长江南岸的入海口处，京沪铁路、京沪高铁、沪宁城际高铁和多条高速公路经过全境。

材料三：苏州行政级别为地级市，其经济总量为江苏省内最大，人均国内生产总值居中国城市前列。下辖的昆山、张家港、常熟、吴江和太仓五个县级市的经济实力均列全国百强县(市)前五位。

阅读“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意……几乎可以说把整个园林翻了一番”，回答后面问题。 7．从选文看，苏州园林有哪两大特点？

8．下面句子中加点的“这”指代什么？

因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

9．文段中举出“古老的藤萝”的例子有何作用？

10．你怎样理解“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”一句中“俯仰生姿”的表达效果？

11．认真阅读选文第二段，说说文中的“隔而不隔，界而未界”的效果是如何形成的。(也可用文中的句子回答)

我眼中的苏州园林

人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。 苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。

苏州园林只是细腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山！那层峦叠嶂、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏粗犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。 12．本文的中心句是哪一句？

13．文章是从哪几个方面介绍苏州园林的特点的？

14．写出下面两句话所用的修辞。

(1)更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。 ( )

(2)细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？( )

15．从《苏州园林》一文中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。

16．文章末段有什么作用？

17．与课文《苏州园林》相比，两文有什么异同？ 18．“总分”式结构是说明文常用的文章结构方式。《苏州园林》一文中多处运用这种结构方式。如文章第二段介绍苏州园林的总体特征，三、四、五、六段则分别从不同方面介绍苏州园林某一方面的特征。恰当地运用“总分”的结构方式，可以使文章结构严谨，说明的内容条理清晰，便于读者理解。请你仿照本文第五段的写法，用总分的结构方式介绍一座建筑(或一处景观，一种植物等等)(150字左右)

答案：

1. xuān xiè hè

lín xún qiáng zhuó 称 沼 镂 间 峦 嶂 2. D 3. A

4. (1) 起始于春秋时期的吴国建都时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。

(2) “近”或“多” (3) 榜样 标本

5. (1) 议论 (2) 描写 (3) 记叙 (4) 说明

6. 示例：苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。

7. 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意；苏州园林有花墙和廊子隔着、界着，层次多，景致见得深。 8. “像宝塔那样的松柏”，“阅兵式似的道旁树”。

9. 具体说明了花草树木的栽种和修剪符合中国画的审美观。(或具体说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。)

10. 句中“俯仰生姿”一词，写出了俯下的高树枝和仰起的低树枝互相辉映的情景，既有动感，又有层次感。

11. 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的。 12. 在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。 13. 从苏州园林的细腻、古朴与灵动三方面介绍苏州园林的。 14. (1) 比喻、拟人 (2) 反问

15. 落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 16. 总结全文，呼应开头，用问句引起读者的思考。(意对即可)

17. 都认为苏州园林有一共同特点：像一幅美丽的山水画；语言都很优美；两文的结构相同。但课文比该文介绍更为详细。(意对即可)

18. 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于十四世纪的明长城，西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。