幼儿园一日活动指引表

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附件1：幼儿园一日活动指引表

活动 类别 活动 环节 幼儿 基本要求 教师 保育员 保健医生 说明 1.保持入园通道畅通、安全，选择适宜的地点进行晨检； 2.建立相应的晨检弥补漏检机制； 1.热情接待幼儿3.保安人员按规定装备防护器材上岗，维护与家长，仔细进入园秩序，严防不明身份人员入园，核查来行晨检，发现问访人员身份，登记相关信息； 题及时处理，杜4.保教人员应特别重视：（1）前一天在园或绝漏查； 在家发生了特殊情况的幼儿。教师利用晨间2.发现幼儿异接待的机会，与家长、幼儿简短交谈，做好常，及时处理，记录和处理；（2）防止患有传染病或病情未必要时要求家长愈的幼儿进入班级。发现疑似传染病幼儿应带幼儿及时就在第一时间上报保健医生及园领导，采取隔诊； 离等应急措施； 3.做好药品交5.保教人员根据不同年龄的幼儿特点，对物接、登记工作，品整理和管理、值日生工作等给予不同的指妥善保管药品； 导； 4.及时与班级保6.通知家长需要配合的相关事宜：帮助幼儿教人员沟通当日带齐当日所需的用品，确保幼儿不带危险物晨检情况。 品到园；出示接送卡，按时送幼儿入园，鼓励幼儿主动接受晨检；主动向保健医生、保教人员沟通幼儿的特殊情况，如需委托幼儿园喂药，填写委托书、药品登记表。 1.3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可根据季节变化酌情调整； 2.根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水； 3.保教人员帮助幼儿了解饮用白开水的重要性，掌握正确的饮水方式，培养幼儿节约用水的意识； 4.保教人员提醒家长在家中培养幼儿良好的饮水习惯。 生活 活动 1.衣着整洁，情绪愉快地入园； 2.使用礼貌用语主动同他人问好，主动跟家长道别； 3.乐于配合晨检，身体不适能入园 告诉医务（保健）人员； 4.在指定位置有序摆放个人物品； 5.协助保教人员做一些力所能及的事情。 1.巡视班级环境，为迎接幼儿和开展晨间活动做好准备； 2.热情迎接幼儿和家长，主动与家长进行交流； 3.与同事合理分工，明确站位与工作要点； 4.检查幼儿所携物品，发现危险物品，代为保管； 5.观察幼儿身体及情绪状态，如有需要，进行相应处理，并对幼儿的情况进行跟踪记录； 6.可指导幼儿做好值日生工作； 7.引导提前入园的幼儿进行晨间锻炼或自主游戏，避免消极等待； 8.了解幼儿出勤情况，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 1.做好幼儿生活的各项准备工作，确保环境整洁、空气流通，保证物品及饮用水安全； 2.协助教师做好接待工作，必要时与家长进行沟通； 3.观察幼儿情绪及身体状态，如有需要，协助教师处理； 4.可引导个别幼儿做好值日生工作； 5.指导幼儿有序摆放个人物品、整理班级环境。 1.需要时主动饮水，饮多少接多少； 2.知道剧烈运动后稍作休息，再饮水； 饮水 3.接水后在适合的位置坐下再饮水，避免洒水和浪费水； 4.使用个人专用口杯饮水，按照提示自然有序取放水杯。 — 2 —

1.关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按需饮水，保证幼儿一日饮水量； 2.引导幼儿有序接水，饮水完毕把水杯放回原位； 3.照顾身体不适幼儿，根据需要提醒幼儿增加饮水次数。 1.做好饮水前的准备工作：清洁、消毒水桶和水杯，提供足量温度适宜的饮用水； 2.引导幼儿有序取放水杯、接水； 3.照顾身体不适幼儿，根据需要提醒幼儿增加饮水次数； 4.保持地面干爽，及时清理水渍，防止幼儿摔跤。 定期检查班级饮水设施、设备的清洁和消毒情况，做好记录，及时反馈。 活动 类别 活动 环节 生活 活动 教师 1.合理安排餐前活动；指导幼儿餐前洗手； 2.营造宽松、愉快的进餐环境和氛围； 3.向幼儿介绍食谱，激起幼儿食1.值日生帮助保育员分发餐欲，了解并尊重幼儿的饮食习惯； 具、毛巾、食物等； 4.帮助或指导幼儿自主取餐、进2.正确使用餐具和餐巾，坐姿餐，减少等待时间；及时纠正个正确、速度适中地进餐； 别幼儿不良的进餐习惯，对进餐3.文明进餐，遵守用餐规则和能力较弱、身体不适的幼儿给予餐点 礼仪，保持桌面、地面整洁； 帮助； 4.餐后能独立收放餐具，并送5.随机对幼儿进行膳食营养、进餐到指定地点； 礼仪方面的教育； 5.餐后擦嘴、漱口，方法正确，6.引导幼儿餐后收拾餐具；培养幼逐渐形成习惯。 儿饭后擦嘴、漱口的习惯； 7.引导先吃完的幼儿开展自主活动，并提醒幼儿活动时不要影响其他幼儿进餐； 8.根据季节、天气和课程内容灵活组织适宜的餐后活动。 幼儿 基本要求 保育员 保健医生 1.科学制定幼儿食谱，注意低盐膳食和膳食合理搭配； 2.检查食堂人员及保教人员开饭、分发饭菜工作； 3.指导厨房工作人员做好食物留样； 4.了解幼儿当日进食情况，及时向炊事人员反馈，提出指导意见； 5.指导饮食习惯不同的幼儿进餐。 说明 1.幼儿园膳食管理和消毒工作执行卫生部颁发的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》； 2.炊事人员熟悉幼儿园餐点制作要求，尽可能照顾个别幼儿的特殊需求; 3.保健医生餐前小量试吃，发现异常，即刻处理，避免误食；记录、评价、反馈餐点制作水平，提高厨师烹饪技艺； 4.保教人员可在早餐后检查幼儿出勤情况，做好记录；及时与未到园幼儿家长取得联系，了解情况; 5.保证幼儿两餐间隔时间不得少于3小时，即上餐结束到下一餐开始的时间不少于3小时，用餐持续时间以20-30分钟为宜; 6.避免幼儿餐前餐后半小时剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织幼儿安静活动; 7.指导中大班幼儿使用筷子用餐; 8.保教人员指导家长在家帮助幼儿养成良好的进餐习惯。 1.清理消毒进餐用品； 2.确保所提供的食物温度适宜，放置位置安全； 3.了解班级幼儿进食情况，分餐时照顾有特殊需要的幼儿，防止幼儿食用汤泡饭； 4.指导幼儿文明进餐，及时纠正个别幼儿进餐的不良习惯； 5.提醒幼儿餐前洗手、餐后擦嘴、漱口和洗手； 6.指导值日生做好餐前准备和餐后整理工作。 1.懂得及时排便对身体健康有益，有便意时自己如厕，及时排便； 2.学习如厕时自己穿、脱裤如厕 子、擦屁股，如厕后主动冲水、洗手； 3.如厕时如果感到不舒服，或弄脏衣裤，及时告知教师并更换衣裤。 1.指导幼儿正确如厕，提醒幼儿如厕时注意安全； 2.了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕；鼓励幼儿及时大小便；要求幼儿便后洗手； 3.培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。 1.保持厕所通风，及时清洗便池、便盆，定期消毒，做到清洁、干爽、无异味； 2.准备好卫生纸，方便幼儿取用； 3.看护幼儿如厕，确保幼儿安全如厕，帮助自理有指导保育员做好困难的幼儿； 厕所清洁、消毒4.及时为遗尿、排便时弄工作。 脏衣物的幼儿更换、清洗衣物； 5.观察幼儿大、小便情况，发现异常及时通知教师，与家长沟通。 1.创设温馨的如厕环境，尽可能提供男、女分隔的如厕空间； 2.根据幼儿年龄特点，提供相应的指导和帮助； 3.保教人员指导家长在家中培养幼儿良好的如厕习惯。

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