数字问题一直是中小学数学竞赛中的热门问题，解这类问题一般要用到整数的性质及解整数问题的常用方法，如数的整除性、剩余类、奇偶分析、尾数的性质等。有时还得用解竞赛题的一些技巧，如筛选、排除、枚举、局部调整、从极端考虑等。

有一类特殊的数字问题，它们的条件与1到9这9个数字或0到9这10个数字有关，这就增加了题目的趣味性。解这类题目，要注意利用题目条件中有9个或10个不同数字这一条件，另外这9个或10个数字之和是9的倍数这个特点，也很有用。

例1 在下式中的每两个相邻数之间都添上一个加号或减号，组成一个算式。要求算式运算结果等于37，且这个算式中的所有减数（前面添了减号的数）的乘积尽可能的大。

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

那么，这些减数的最大乘积是多少？

解：把10个数都添上加号，它们的和是55，如果把其中1个数的前面的加号换成减号，使这个数成为减数，那么结果将要减少这个数的2倍。

因为55-37=18，所以我们变成减数的这些数之和是

18÷2=9。

对于大于2的数来说，两数之和总比两数乘积小。为了使这些数的乘积尽可能大，减数越多越好（不包括1）。9最多可拆成三数之和2+3+4=9，因此这些减数的最大乘积是2×3×4=24。添上加、减号的算式是：

10+9+8+7+6+5-4-3-2+1=37。

例2 我的岁数的3次方是一个四位数，我的岁数的4次方是一个六位数，要组成这两个数，需要用遍0到9这10个数字。

我爷爷的岁数的平方是一个四位数，他的岁数的3次方是一个六位数，要组成这两个数字，也要用遍0到9这10个数字。

问：我和爷爷的年龄各是多少？

解：设我的年龄x。注意到223=10648和174=83521是五位数，故应有17＜x＜22。取x等于18，19，21（x显然不应等于20），逐一计算他们的3次方与4次方，经验证，只有18合乎题意：183=5832，184=104976。故x=18。

同理可以得到爷爷的年龄是69岁，验证如下：

692＝4761，693＝328509。

例3 将1～9这9个数字填入下面方格中，且使积P最小：

P=□□□×□□□×□□□。

9的一个排列。为使P最小，显然a1，a4，a7是1，2，3的一个排列，不妨设a1=1，a4=2，a7=3。

又a2，a5，a8是4，5，6的一个排列。逐一计算

14×25×36，15×24×36，14×26×35，

15×26×34，16×24×35，16×25×34，

可知14×25×36是六个积中最小的一个。

故知a2=4，a5=5，a8=6。

如果我们掌握了下面的性质，“两数和为定值时，两数的积随着这两数差的减少而增大”的话，那么上述验证的解法可以简化如下：对于积14×25×36，任意变换两个乘数的个位

数字，都会使两乘数的和不变而差减少，从而它们的积也增大，故14×25×36是最小的。最后a3，a6，a9是7，8，9的一个排列，用类似的方法得a3=7，a6=8，a9=9时，P=147×258×369积最小。

例4 能否将自然数1～10填入右图所示的五角星各交点的“○”中，使每条直线上的四个数字之和都相等？

解：假定能够做到，注意到在计算数字和时，每一个数都被计算了2次，则每条直线上4个数字的和等于

（55×2）÷5=22。

考虑相交于10的两条直线，可知10与1在同一条直线上，否则这两直线的数字和不小于

2×10+（2+3+4+5+6+7）=47。

设与10不在同一条直线上的三个数为x，y，z，则

x+y+z＝55-2×22+10＝21。

又设x，y，1，u在同一条直线上，则x+y+U+1＝22，即x+y+u=21，z=u矛盾。故满足题设的填法是不存在的。

例5 用1，2，…，9这9个数字，最多能组成多少个平方数？要求每个数字都要用一次且只能用一次。

解：一位平方数有3个：1，4和9。剩下6个数字中2和5，3和6可组成2个平方数25和36，但7和8不能组成平方数。注意到784=282，故一共可组成5个平方数：

1，9，25，36，784。

例6 用1，2，…，9这9个数字排成没有重复数字的九位数，一共可以排多少个？这些数的最大公约数是多少，

解：根据乘法原理，一共可以排成

9×8×7×6×5×4×3×2×1=362880（个）

没有重复数字的九位数。因为其中每个九位数的数字和都是45，45是9的倍数，所以每个九位数都是9的倍数。而九位数987654321和987654312的差为9，故它们的最大公约数应是9。

例7 左下图中有3个等边三角形和3条通过4个点的直线。请你将1到9这9个自然数写到9个黑点旁，使得每个等边三角形顶点3个数字之和相等，又要使得每条直线上的4个数字之和相等。

解：3个三角形上的数字都是不同的，它们的数字之和相等，因此每个三角形上的数字之和等于45÷3=15。由此我们可以认为，3个三角形上的数字，恰好是纵横图上3条横行，或者3条纵列（见右上图）。本题要对照三阶纵横图求解。

把3条直线上所有数字相加，中间小三角形上数字要算2次，因此相加之和应是45+15=60，即每条直线上 4个数字之和应等于20。

解题的关键是确定中间小三角形上应是哪三个数。譬如，它是2，7，6，那么7和6所在的直线上另外2个数字之和应是20-7-6=7，可是在三阶纵横图其他两条纵列上，每列各取一数相加之和是不能等于7的。对于（4，3，8）（2，9，4）和（6，1，8）作同样考察，都会得到与（2，7，6）一样的情况。当中间小三角形上的3个数是1，5，9时，

有5+9+4+2=20， 1+9+3+7=20和1+5+8+6=20，得到一个解（见左下图）。当中间小三角形上的3个数是7，5，3时，得到另一个解（见右下图）。

例8 能否在圆周上放置0，1，2，…，9这10个数字，使得任何两个相邻数的差为3，4或5？

解：因为0，1，2，8，9这5个数中的任何两个都不能排在一起（否则相邻数之差不是3，4或5），故它们之间都应隔着一个数。但此时其余的5个位置上都不能放置7，无论将7放到哪里，它都会与一个相邻数的差不是3，4或5中的一个。故满足题意的放置方法是没有的。

说明：一般而言，将0～n这n+1个数放置到圆周上，使任何两数之差为3，4或5的问题，在n≤12时无解，在n≥13时有解，下图是n=14时的一种放置方法。

例9 已知a1，a2，…，a10是0，1，2，…，9的一个排列，a1，a2a3，a4a5a6，a7a8a9a10，都是平方数，写出它们的全部解。

解：本题宜采用穷举与淘汰相结合的方法来解。先写出1～99这99个数的平方，删去其中有重复数字的平方数，如122=144等，在剩下的数中进行适当的组合，可以得到四个解：

（1）12=1，62=36，282=784，952=9025。 （2）32=9，92=81，242=576，482=2304。 （3）32=9，92=81，182=324，842=7056。