3.作品中爱情描写的用意。 4.作品所体现的文化精神。 5．《受戒》的艺术特色。 四、思考题

1．如何理解作品中的爱情描写？ 2．分析作品中所体现的文化精神。 3．论述《受戒》的艺术特色。

作品二十四：《人生》（4学时） 一、教学目的和要求

使学生针对文本的分析正确对待主人公的人生选择。 二、教学重点、难点 怎样看待高加林的人生奋斗。 三、教学内容

1．作品的主题思想内涵。 2．高加林的人生奋斗。 3．刘巧珍的形象分析。 4．作品的艺术特色。 四、思考题

1．如何看待高加林的人生奋斗？ 2．作品所要表达的思想内涵是什么？ 3．阐述小说对比手法的运用。

作品二十五：《回答》（6学时） 一、教学目的和要求

使学生理解朦胧诗及其创作成就。 二、教学重点、难点

《回答》所体现的朦胧诗的艺术特色。 三、教学内容 1.关于朦胧诗。 2.关于北岛的诗。 3．《回答》的思想主题。 4．诗歌的美学意蕴。 5．诗歌的艺术特色。 四、思考题

1．如何认识朦胧诗？ 2．分析《回答》的艺术特色。 3．默写全诗。

作品二十六：《致橡树》（2学时） 一、教学目的和要求

使学生理解《致橡树》的多重意蕴。 二、教学重点、难点 诗歌的思想内涵。 三、教学内容 1.诗歌赏析。

2.分析其主题的深刻性。 3．诗歌的艺术特色。 四、思考题

1．抒情主人公的形象是如何建立的？ 2．阐述诗歌的深刻内涵。 3．默写全诗。

作品二十七：《面朝大海，春暖花开》（4学时） 一、教学目的和要求

使学生理解海子及80年代诗歌。 二、教学重点、难点 诗歌的思想内涵。 三、教学内容 1．诗人介绍

2．海子诗歌形式的创造性。

3．《面朝大海春暖花开》流露的诗歌理想。 四、思考题

1．阐述诗歌的内涵。 2．默写全诗。

作品二十八：《游园惊梦》（4学时） 一、教学目的和要求

使学生把握白先勇的创作及《游园惊梦》的思想内涵。 二、教学重点、难点

《游园惊梦》的思想内涵。 三、教学内容 1.白先勇介绍。 2.作品的思想内涵。 3.作品的艺术特色。 四、思考题

1.分析作品的意识流手法。

作品二十九：《陈奂生上城》（4学时） 一、教学目的和要求

使学生理解高晓声对于国民性的关注。 二、教学重点、难点

陈奂生的形象；小说的叙述风格。 三、教学内容 1.作品的思想内涵。 2.高晓声对当代农民的关注。 3.陈奂生的形象及其意义。 4．作品的艺术特色。 四、思考题

1.从陈奂生的塑造谈高晓声对当代农民的关注。 2.分析作品的心理描写对塑造人物的作用。

3.如何理解小说寓庄于谐、寓绚丽于朴素的风格特色。

作品三十：《棋王》（4学时） 一、教学目的和要求

使学生了解寻根文学及其创作特点。 二、教学重点、难点

作品的主题思想；王一生的形象。 三、教学内容 1．关于寻根文学。 2．小说的主题思想。 3．王一生的形象及其意义。 4．小说的艺术特色。 四、思考题

1.王一生的形象及其意义。

2.分析小说的叙述语言对于主题的表达和人物的刻画有何意义。

作品三十一：《我与地坛》（4学时） 一、教学目的和要求

使学生借助资料能够分析把握作品的内涵及艺术构思。 二、教学重点、难点 作品的主题意蕴。 三、教学内容

1．学生借助资料自讲。 A.本文的主题意蕴。

B.结合作者生平，分析本文所揭示的生命价值在于勇敢的面对命运的挑战。