2、掌握生字新词和部首。 3、能比较正确地朗读句子。 教学过程
第一课时
一、 谈话引入学习。
二、 出示本课插图，引导学生观察。
三、 让学生说说图意（图上画的是谁和谁？他们在干什么？画的是什么地方？ 你是从哪里看出来的？）
四、 指导学生说话。
（要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说） 五、 学习字词。 1、 出示注音字、词。
老师 同学 友爱 尊敬 （1） 学生轻声读，要求读准字、词的音。 （2） 指导学生个别读、集体读。 （3） 分析字形，帮助学生理解词义。 （4） 指导学生书空，记住字形。 2、 试用刚学过的生字口头组词。 六、 课堂训练
1．指名认读这一课的生字。 2．读词语：我们 同学 朋友 尊敬 友爱
3．从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。 4．指导学生书写字词。
第二课时
一、 复习。 认读生字、词语。
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二、 学习句子。 1、 出示句子： 我们要尊敬老师。 我们要和同学团结友爱 。 2、指名读句子。
3、说一说：怎样尊敬老师？同学之间怎样团结友爱？ 三、 课堂训练。 1、 认读生字词语。 2、 读句子
要 我们要尊敬老师。 友 我们要和同学团结友爱。 3.跟老师念儿歌。
好朋友 两只小象河边走， 翘起鼻子钩一钩， 就像好朋友， 见面握握手。
第15课 关心
教学目标：
1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和笔画“”，能联系实际懂得“关心”的意思。 3、能比较正确地朗读句子。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。 教学重、难点： 掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的
教学过程：
一、出示课文插图，指导学生观察。
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意思。
问：图中有谁？她们在干什么？ 复习：老师 同学 尊敬 二、学习词语“关心” 1.谈话
2.出示“关心” 3.领读，指名读
4.举例子：生活中父母、老师关心同学们的例子。 三、学习“卧钩”
1.说一说“心”的笔顺，第二笔是什么？ 2.写一写“卧钩”：范写、书空 3.听老师读，指出听到的笔画。 四、写一写：关心 五、写字练习 六、课堂小结
第二课时
一、复习
老师 我们 尊敬 关心 二、听老师读课文，再说一说。 1.课文讲了谁和谁？ 2.老师对我们怎样？ 3.我们应该怎样村老师？ 三、学说句子：
老师关心我们，我们尊敬老师。 指名读，齐读。 四、学习儿歌
老师你真好
老师老师你真好，就像妈妈爱宝宝。
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教育我们有耐心，我们永远忘不了。
老师老师你真好，就像园丁把花浇。 教会我们学本领，快快乐乐长得高。
五、课堂小结
第16课 洒水 扫地
教学目标：
1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。 2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。 教学重、难点： 学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。 教学时间：4课时。
教学过程：
第一课时
一、 谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗？今天我们就来学习这一课。
二、 指导学生看图，了解图意。 1、 引导学生观察图，试说图意。
2、 指导学生说话（要求学生讲清时间、地点、人物、事情。） 3、 让学生说一说值日生应先做什么，再做什么？ 三、 学习生字。
你洒水，我扫地 。 我们是爱劳动的好孩子。
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1、出示注音词句： 洒水 扫地 孩子 劳动
2、指导学生学习字词。（要求读准字音，说说生字的形。） （1） 指名认读生字。
（2） 分析“洒、扫、地、孩、 劳、动”等字的字形，了解字义。 （3） 练习认读词语。 （4） 练习看拼音写生字。 四、 指导朗读，理解词句。 1、 说一说：
（1） 做值日生时要先做什么，再做什么？
（2） 你洒水，我扫地 。是几句句子？你是怎么知道的？ （3） 第一句讲的是谁？怎么样？第二句讲的是谁？又怎么样？ （4） 看图说说哪个小朋友是“我”？哪个小朋友是“你”？这句话是谁 对谁说的？如果换过来这句话该怎么说？
2、 指导学生朗读句子。 五、 指导写生字。
第二课时
一、 复习。
1、 认读这一课的生字、词语。
地——（ ） 孩——（ ） 劳——（ ） 动——（ ）
二、 学习句子，理解意思。 1、 指名读句子。
2、 看图读句子，理解句子。
3、 说一说图上画的是谁？他们在做什么。为什么说他们是爱劳动的好孩子？
4、 练习用“是”说话。
5、 再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。 三、 课堂训练。
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2、 写出下面字的部首： 洒——（ ） 扫——（ ）