1、出示课题：今天这节课，老师和大家一起来学习第3课——国庆节。板书课题，齐读课题。

2、教词语“中国”

（1）出示中国地图，告诉学生“这是中国”。 （2）板书词语“中国”

（3）领读，齐读，指句读，正音。 3、教词语“国旗” （1）引出词语：

你在哪儿见过国旗？板书词语：国旗 （2）领读，齐读，指句读，正音。

（3）延伸：我们什么时候升国旗？我们在哪儿升国旗？升国旗的时候，我们的眼睛要怎样？通过这些句子加深学生对“国旗”的理解，不要求他们完整回答以上句子。

4、教词语“国歌” （1）谁来唱一下国歌？

表扬唱歌的同学。板书词语：国歌 （2）领读，齐读，指句读，正音。 （3）加深理解：

我们什么时候 唱国歌？你会唱国歌吗？ 四、巩固练习： 1、跟老师读词语： 中国 国旗 国歌

2、听老师读，再用“√”指出听到的词语。 国旗 中国 国歌 3、指句读词语。 五、小结：

本节课学习内容，表扬上课认真听讲，积极以言的同学。 六、作业：熟读词语。

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第二课时

一、 复习 读词语：

中国 中国人 国旗 国歌 十月一日 二、学习“口字框”

1．板书“国”，问：“国”的部首是什么？ 2．板书：口，读作“口字框”。 三、学习汉字“人、中、日、月” 四、作业

书写1个部首和4个汉字。 五、课堂小结

表扬书写姿势正确、写得好的学生。

第三课时

一、复习

1.认读“口字框”“人、中、日、月” 2.读词语：

中国 中国人 国旗 国歌 十月一日 二、学习句子 1.听国歌。

2.听老师读句子，再练习说一说。 （1）我会唱国歌。

（2）我是中国人，我爱中国。 三、读一读，练一练。 ----月----日是国庆节。 四、学儿歌。

全国人民共欢庆 国庆节，真热闹。 放焰火，观彩灯。

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你唱歌来我跳舞， 全国人民共欢庆。

第四课 北京 天安门

认知目标：领学生复习“北京 天安门”并可以说出“我爱北京、我爱天安门”

情感目标：要热爱自己的国家，有积极向上的思想 分层目标：

A类：独立说出“我爱北京 我爱天安门”，并认识“北京”二字，知道天安门在北京

B类：辅助说出“我爱北京 我爱天安门”，知道天安门在北京。 C类：安静的坐在教室里不影响上课

教学重点：尽量可以独立说出“我爱北京 我爱天安门”，并认识这两句话

教学难点：认识“我爱北京 我爱天安门”

教学过程： 一、谈话导入

师：我们在上周认识了一个地方，还有人记得嘛？

师：对，天安门。还会不会写这几个字啊？那好，现在你们来说比划我来学，看看谁还记得怎么写好不好？

师：很棒哦！（自己表扬一下自己）那谁告诉我“安”上面的小帽子叫什么名字？（将“宝盖头”描红）

师：我们认识了天安门，也知道那是一个很美丽的地方，你们爱不爱它啊？（板书：我爱天安门）

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师：既然你们都爱天安门，知道天安门在什么地方吗？

师：北京。（板书：北京。并通过：领读、齐读、指名读，认识北京）。你们都爱天安门，

天安门又在北京，你们是不是也同样爱北京啊（板书：我爱北京）

三、指导书写“天安门” 范写 书空写 个别练习

四、合作学习、巩固新知 讲授“我爱天安门”“我爱北京” 1、领读：三遍以上 2、齐读：三遍以上 3、分组：两遍 4、指名读：轮一遍 五、布置作业

1、会读新学的两个句子；

2、将”天安门“三个字再次巩固练习 六、板书：

天安门 北京 我 爱 天 安 门 我 爱 北 京

第二课时

一、复习 1.认读词语 天安门 北京 2.说句子

我 爱 天 安 门 我 爱 北 京

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二、练习 1.认读词语

中国 北京 天安门 是 国旗 国庆节 （1）跟读

（2）听老师读，指出听到的词语。 （3）A类学生读出老师指到的词语。 2.听老师读句子，再练习说一说。 （1）北京有个天安门。 （2）我爱北京天安门。 三、学习儿歌 1.看图，说出图意 2.跟老师念儿歌

登上天安门 登啊登，登啊登。 一登登上天安门， 站在城楼唱支歌， 我是中华小主人。

四、课堂小结。

第五课 纽扣 拉链

第一课时

认知目标：通过对纽扣 拉链的认识，并会自己扣纽扣，拉拉链 情感目标：会自己穿衣服，知道自己的事情自己做

分层目标：A：独立读出“纽扣，拉链”两个知识点，并认识会写“扌” B:可以跟读“纽扣 拉链”两个知识点，并认识“扌” C:可以安静的坐在教室里不影响上课 教学重点：知道纽扣和，并认识“纽扣 拉链”四个字

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