容仪表、言谈举止等细节。请学生对照“求职面试礼仪自我检视清单”检视自我，使学生懂得给面试考官留下美好第一印象的重要性。

（2）理解马克·吐温的名言“一个人可以犯几个可以改正的错误，但不能有失礼的行为”，强调求职面试礼仪的重要性。

3、职场礼仪──职业成功的助力。 （1）了解和遵守职场基本礼仪的必要性。 （2）打造职业形象的要求及其作用、意义。 教师活动：

（1） 探究活动三：职业礼仪若干招

首先引导学生阅读教材第21页活动框文字材料，弄清“最不礼貌的工作习惯”有哪些，让学生谈谈感受。然后阅读教材第21页“链接·牵着职场幸福走──职业礼仪若干招”后，要求学生掌握职场工作礼仪及具体要求，同时结合现在学生普遍持有手机现象，提醒学生把握好接打电话的时间和场合等问题，懂得职业成功需要职场礼仪助推。

（2）探究活动四：相同的起点，不同的发展轨迹。

组织学生阅读教材第21页案例，思考小殷的“成”和小冷的“失”各在何处？对我们有何启示？你准备怎样打造自己的职业形象？在学生讨论基础上引导学生阅读教材第23页两个“链接”，归纳出职业形象的内涵，明确打造职业形象，展示良好内在品德，有助于实现自己的职业理想，而这一切，需要从现在做起，践行职业礼仪。

总结归纳：

在学生归纳基础上，强调要遵从职业礼仪，加强内在品德修养，践行职业礼仪，展示职业风采，实现职业理想。

板书设计：

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（二）礼仪为职业添彩 1、促进企业和谐──增强凝聚力 （1）讲究职业礼仪的作用。 （2）自觉遵守职业礼仪的意义。 教师活动：

（1）探究活动五：公司高管列队，躬身笑迎员工上班。

组织学生阅读教材第24页活动框中描述的情景，引导学生感受企业内部讲究职业礼仪的和谐氛围。提出三个观点的要点及问题：你赞成哪一种观点？为什么？谈谈自己的看法。

（2）强化认识：理解洛克名言“礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感”，进一步阐明遵守职业礼仪的意义和作用。

2、树立企业形象——提升竞争力

（1）良好的企业形象为企业间的合作、企业的发展奠定良好的基础 （2）员工的良好形象是企业形象的最好代言。 （3）职业生涯中遵守职业礼仪的作用。

教师活动：

（1）探究活动六：中方公司成功接盘。

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先请学生阅读教材第25页活动框中的文字，再请一到两位学生指出谈判代表形象及谈判策略的细节。然后设问：中方公司凭借什么以低价成功接盘？给我们什么启示？讨论过程中引入荀子的名言“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”，在讨论基础上使学生进一步明确市场竞争中良好企业形象的作用——树立企业形象能提升竞争力。

（2）探究活动七：员工职业形象与企业形象

组织学生仔细阅读教材第26页“链接”，指出：不同的形象、不同的结果说明了什么？在此基础上引导学生明确员工职业形象与企业形象的关系——员工的良好形象是企业形象的最好代言。

（3）探究活动八：他们为企业带来了更多的用户

引导学生认真阅读教材第27页的活动框文字和“链接”，提出问题：他们为什么会给企业带来更多的用户？说说职业礼仪在其中所起的作用。这两个案例给我们什么启示？引导学生展开热烈讨论。

在学生讨论的基础上，进行归纳，说明员工良好形象会给企业带来社会效益和经济效益，促进企业发展。着重强调要求学生注重个人仪容仪表，从小事做起，从自我做起，遵守职场礼仪，以立足社会和行业、成就自我。

板书设计：

总结归纳：

在学生归纳基础上，强调要求学生应注重道德和礼仪修养，以使自己将来在职业岗位上

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自觉遵守职业礼仪，践行职业礼仪，借助礼仪的翅膀在职业的航程中飞得更稳、更高。

三、课堂小结：

四、课后作业：1、预习第三课

2、《学习指导》练习题

教师备课教案

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年 月 日 星期

授课题目 教学目的 及 要 求 第三课 感受道德之美 授课时数 2 使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义，了解公民道德和职业道德基本规范。 教学重点 及 难 点 1、社会公德的基本规范 2、家庭道德的基本规范 提 问 内 容 教学方法 提问上节课所讲内容 课堂讲授，探究活动 教具及参考书 教师教学用书 授课内容：见教案

第三课 感受道德之美

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