第五单元 2~5的乘法口诀

第七课时 练习三

教学内容：

教材第42、43页。

教学目标：

1、通过 1～5 的乘法口诀和 1～5 乘法口诀以内两个数相乘的练习， 提高学生的计算能力。

2、引导学生发现乘法口诀的排列规律，能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力。

3、创设情境，在活动中，学会与他人合作，培养竞争能力。

教学重难点：

重点:复习、巩固学过的乘法口诀。

难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

教学过程：

一、复习 2～5的乘法口诀。 1、口算。

2、把口诀补充完整。 二、创设情境，激发兴趣。 1、提供数学信息。

（1）老师星期天去超市，观察了一些商品的价格，请同学们看。 （老师边往黑板上贴图片，边让学生说出图片上商品的名称和价钱。 ） （2）这样贴，好不好？为什么？那应该怎么办呢？谁能帮帮我？ （把它们整理整理，归归类。 ）

（3）请一名学生到黑板前，对贴在黑板上的图片进行整理。 2、提出数学问题。

（1）看着黑板，同学们能提乘法问题吗？ （2）你能解决这些问题吗？ 三、数学活动。

1、出示卡片，用“开火车”的形式，说出乘法口诀。

2、找朋友，用数学语言描述题中情境，提出数学问题、解决问题、小组合作、汇报成果。 （完成第３题）

四、游戏。

1、谁能说说青蛙的形状。 2、播放歌曲《数数歌》片断。 3、独立填写第４题。 4、小组相互检查。

5、集体交流反馈。 （完成练习一第４题） 五、找新家。

1、“找新家”活动，将算式写在卡片后，让学生扮演小动物上台“找新家” 。 2、对号入座。悄悄的进入新家，然后说明原因。 六、课堂总结。

今天你有什么收获？你还能提出什么问题？

板书设计：

练 习 三

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 3 3 6 9 12 15 18 21 24 27 4 4 8 12 16 20 24 28 32 36 5 5 10 15 20 25 30 35 40 45 教学反思：

通过多种形式的复习,帮助学生更加牢固地掌握学过的乘法口诀。结合具体问题的解决,使学生感受到利用乘法口诀解决问题更简便。引导学生对知识进行梳理,培养他们的归纳能力,同时学会正确评价自己、评价别人。学生在观察思考的活动中运用学过的乘法口诀解决问题,在不断思考、探索和创新中得到新发现,获取新知识,感受成功的喜悦,体会成长的快乐。