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20.学完《虽有嘉肴》后,对你的学习生活有哪些启发呢?请结合自身实际具体谈一谈。(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (四)阅读古诗,完成题目。(8分)

酬李穆见寄 刘长卿

孤舟相访至天涯,万转云山路更赊。

欲扫柴门迎远客,青苔黄叶满贫家。

【注】①李穆:作者的女婿。②赊:遥远。③柴门:原指用荆条编织的门,这里借指作者所住的茅屋。 21.下列说法有误的一项是( )(2分)

A.一、二句应这样划分停顿节奏:孤舟/相访/至天涯,万转/云山/路更赊。 B.前两句应读得深沉婉转,后两句应读得悲哀凄凉。 C.三、四句中的“迎”“满”两字应重读。

D.三、四句的停顿节奏为:欲扫/柴门/迎远客,青苔/黄叶/满贫家。

22.和三、四两句比,一、二两句的写作角度有何不同?这样写有什么作用?(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 23.三、四两句蕴含了怎样的感情?请做简要分析。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、习作展示(50分)

24.请从下面作文题目中任选一个,按要求及提示写一篇不少于600字的文章,文体不限,诗歌除外,严禁抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(1)请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。

(2)阅读下面文字,请以“绽放”为话题自拟题目作文。

绽放是一种生命状态。痛苦中的坚强,是意志的绽放;成功后的笑脸,是收获的绽放;奶奶脸上的皱纹,是年轮的绽放;你笔下一道道攻克的难题,是智慧的绽放;花开是绽放,带给空气缕缕清香;关怀是绽放,生活洒满阳光;超越是绽放,前进路上充满希望……

答案

第四单元检测卷

1.D(A.qiánɡ—qiǎnɡ;B.miàn—miǎn,错—措;C.yín—yínɡ)

2.C(分崩离析:形容国家或集团分裂瓦解。这里形容蓝光被大气散射得七零八落的样子不合适) 3.A(B.书名号应改为引号;C.第一个句号改为问号;D.第三个逗号改为顿号) 4.A(主语是“浮桥河国家湿地公园”)

5.(1)“大败”改为“大胜”或“击败” (2)“首次”或“第一次”任意删去一个 (3)“强大的”与“前所未有的”互换位置

6.示例一:倾听是划破夜幕的流星 能给人们带来希望 示例二:倾听是一朵不败的花 能绽放出生命之蕊 7.(1)鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 (2)故人不独亲其亲 壮有所用 (3)世有伯乐 然后有千里马 (4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜

8.(1)示例:漫画说明勇于创新创业,便可以大展身手。(2)示例:话身边创新达人 讲名人创业故事 9.是人类特有的一种综合性本领,比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等等。

10.每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。

11.示例:①为人们提供大量的资讯;②改变人们的学习方式、沟通方式;③提高人们的工作效率;④提供了新的娱乐方式。(不设统一答案)

12.是一个乐观,好奇心强,勇于挑战,富有爱心,有强烈的社会责任感,对未来充满信心的人。

13.①郭德纲拦阻儿子驱赶喜鹊的行为并教育他。(儿子不让喜鹊吃柿子,郭德纲拦阻并教育)②一位女士上车后不影响旅客休息,晨起后认真整理床铺。

14.示例:运用了排比和反问的修辞手法,加强语气,写出作者的出乎意料,表现这位女士的良好教养。 15.结构上:照应题目,总结全文。内容上:点明中心,升华主题,表达了作者对有良好教养的人的高度赞美。 16.名字是一个人的代名词,拥有良好的教养,是对这个人的最高评价,正所谓名副其实。示例一:主动帮助有困难的同学;示例二:遵守交通规则。(能体现学生良好教养的示例即可)

17.(1)即使 (2)味美 (3)好 (4)同“敩”,教导 18.B

19.(1)所以学习之后才会知道自己的不足,教别人之后才会知道自己有不理解的地方。知道自己的不足之处,这样以后能够自我反思;知道自己不理解的地方,这样以后能够自我勉励。(2)《兑命》说,“教别人,占自己学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!

20.略。 21.B

22.一、二两句站在访客(远客)的角度写,三、四两句从主人(作者)的角度写;想象访客旅途的艰辛,暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。

23.打扫柴门迎接远方的来客,既有对访客的盼望,又流露出有客来访的欣喜,还体现了好客之情。“青苔黄叶满贫家”,表明贫居无人登门,颇有寂寞之感,从而为客至而喜。

24.略。

第五单元检测卷

时间:120分钟 满分:120分 题序 得分 一 二 三 总分

一、积累运用(26分)

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.寒噤(jìn) 推搡(sǎng) 演绎(yì) 目眩神迷(xuàn) ....B.迂回(yú) 沟壑(hè) 矗立(chù) 怒不可遏(è) ....C.蠕动(rú) 蜿蜒(wān) 穹顶(qiónɡ) 纷至沓来(tā) ....D.敦实(dūn) 翌日(lì) 虔诚(qián) 接踵而至(zhǒnɡ) ....

2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)

A.告诫 曼延 前呼后拥 名副其实 B.妩媚 驰聘 漫不经心 和颜悦色 C.恭顺 腑瞰 风云变幻 震耳欲聋 D.轻盈 陡峭 瞬息万变 五彩斑斓

3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )(2分) (1)我不由得暗暗______自己:再也不做任何伤害旁人的事。 (2)他不禁又沉浸在那个一直______在脑海里的美丽梦境中。

(3)到山里来,找一片幽深的林子躺下,静静地躺在铺着落叶的土地上,这时你的心灵便______了山的心灵。 A.训诫 缭绕 贴紧 B.告诫 萦绕 贴近 C.训诫 缭绕 贴近 D.告诫 萦绕 贴紧 4.下面句子没有语病的一项是( )(2分)

A.未来5年,我国出境游客数量将达到5亿人次左右,周边国家将率先受益。

B.好的经验会带来好的效果,但在落实过程中,必须加强管理和引导,防止不被用歪了。 C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多,抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D.一代一代传承的好门风,能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 5.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )(2分)

A.这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙。

B.我们拾级而上,威严的穹顶也随之愈升愈高,耸入蓝天,最后仿佛独踞苍穹。

C.阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼,有如刀削一般。 D.白云缭绕,轻歌曼舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。 6.填入横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是( )(2分)

蜿蜒曲折的沙底小河,顺着山脚涓涓地流着,______,______,______,随着微风和涟漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑。

①那澄清的河水,泛起花纹般的微波 ②花纹般的微波,在那澄清的河水上泛起 ③水面可见来往穿梭般游逛的一群群小鱼儿 ④一群群小鱼儿,来来往往穿梭般地游逛 ⑤嫩绿的杨柳,被夕阳倒映在水里

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥ 7.诗词名句默写。(每空1分,共6分)

(1)知不足,________________;知困,________________。

(2)__________________,__________________。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

(3)李白的《送友人》中感叹今此一别,友人即万里游荡,无所归依的句子是:__________________,__________________。

8.阅读下面文段,回答问题。(2分)

人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧——这样,在临死的时候,他能够说:“我整个的生命和全部精力,都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

这段文字,出自苏联小说《____________________》,其主人公____________在革命的熔炉中,从一个工人子弟锻炼成长为了一个无产阶级战士。

9.综合性学习。(6分)

学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如右图)特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作答。(6分)

(1)请描述画面主要内容。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请说说你对这幅画主题的理解。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读理解(44分)

(一)阅读《壶口瀑布》选段,完成题目。(14分)

第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过,山还未青,谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底,这时的黄河像是一张极大的石床,上面铺了一层软软的细沙,踏上去坚实而又松软。我一直走到河心,原来河心还有一条河,是突然凹下去的一条深沟,当地人叫“龙槽”,槽头入水处深不可测,这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇

宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。沟底飞转着一个个旋涡,当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再漂上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。

黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一川黄浪,于是又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕,……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?

看罢水,我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

10.作者在枯水期观壶口瀑布的感受如何?又是怎样表现的?(4分)

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11.作者为什么要在文中着力描摹集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态的壶口,又说它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?”(4分)

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“先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎”;“又有一些各自夺路而走的,乘隙而进的,折返迂回的。”

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13.纵观全文,文章绝大部分是围绕着水来写的,而选文第三自然段却写脚下的石头,请问这样写是何道理?(3分)

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观秦兵马俑

①车驶过秦始皇陵,骊山巍峨,扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树,田地里长满了青青的蔬菜,间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。

②西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡,自然就想到了蒙昧远古的祖先,想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬,始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇,而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代,那遗迹更是到处可见。抬头一看,低头一想,无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代,想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥,我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢?一看到终南山,那“终南阴岭秀,积雪浮云端”的吟咏之声,就在我耳边响起。一走过渭水,那“秋风生渭水,落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中,凉意袭人。而“云里帝城双凤阙,雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的

杏花带到我眼前,湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒”,我仿佛亲眼看到当年世界首都长安的情景,大街上熙熙攘攘,在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官……

③总之,在乘车驶向秦俑馆的路上,我眼前幻影迷离,心头忆念零乱,耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句,纵横八百里,上下数千年,浮想联翩,心潮腾涌。我既愉快,又怅惘;既兴奋,又冷静,中间还夹杂一点似乎是骄傲的

意味。

④就这样,转眼之间,我们到了秦兵马俑馆。

⑤我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕,仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上,驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝,人们都不禁啧啧称叹,我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。

⑥走进大厅,那真是硕大无比,目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去,那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等,好像都聚精会神地站在那里,静候命令,一个个秩序井然,纪律严明,身体笔直,纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑,也都严肃整齐,伫立待命。我原以为,这些兵俑都是一个模子里塑制出来的,千篇一律。但是仔细一看才发现,他们的面部表情几乎都不相同:有的像是在微笑,有的像是在说话,有的光着下颌,有的留着胡子,个个栩栩如生,神态各异,没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢?

⑦我的思潮又腾涌起来,眼前幻象浮动,心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面,马俑紧紧地跟在后面,有的兵俑骑上马俑,他们都在将军俑的率领下,奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑,有的只露出了头,有的露出了半身,有的直着身子,有的歪着身子,也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪,汹涌澎湃。兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来,奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅,看到河山大地花团锦簇,人们意气风发,都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞,浩浩荡荡,飞向骊山,飞向天空。

⑧这八百里秦川可真是一块宝地啊!几千年来,我们多少代人在这里胼手胝足,辛勤耕耘,才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内,外国朋友,男女老幼,穿着五光十色的衣服,说着稀奇古怪的语言,其数目远超过国人。作为一个中国人的我,那油然而生的骄傲感与幸福感,现在更加浓烈起来了。

⑨我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚,骊山山顶隐入薄薄的暮霭中,周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山,伴随我的心飞掠那八百里秦川。

(摘自《季羡林散文选》,有删改)

【注】①冕旒(miǎn liú):这里代指古代帝王。②胼手胝足:手脚上因劳作而结满了老茧。 14.通读全文,依据文章内容,完成下面表格。(3分) 游踪 所见(所想) (2) 规模宏大,形态各异,飞奔向前 所感 似乎有一点骄傲的意味 骄傲的意味浓烈起来了 (3) (1) 丰富的历史遗迹,灿烂的诗歌文化 秦兵马俑馆小厅 秦兵马俑馆大厅 15.简要分析第④段在结构上所起的作用。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.文章标题为《观秦兵马俑》,但作者为何一开始详写了车行途中的所见所感,而并没有直接写“观秦兵马俑”?请结合文章主旨做简要阐释。(4分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是( )(2分)

A.文章第①段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。

B.第②段末尾的省略号隐含的意思是:在西安,引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。 C.第⑥段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。 D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”与第②段画线诗句表达的意境是不同的。 (三)阅读下文,完成题目。(13分)

不识自家

①②③④

曩有愚者,常于户外县履为志。一日出户,及午,忽暴雨。其妻收履。至薄暮,愚者归,不见履,讶曰:“吾家徙乎?”徘徊不进。妻见之,曰:“是汝家,何不入?”愚者曰:“无履,非吾室。”妻曰:“汝何以不识吾?”

愚者审视之,乃悟。