《平移和旋转》教学设计

教学内容:

苏教版三年级数学上册，第80~82页。 教学目标:

1. 观察生活实例，初步感知平移和旋转现象。

2. 使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体的平移和旋转的运动特点，能区分、判断这两种不同的运动方式。

3. 在探索物体或图形的运动的过程中发展空间观念。

4．用数学的眼光去观察、认识周围世界，提高应用数学意识。感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习的情感。 教学重点: 初步感知、辨别平移和旋转现象。 教学难点: 正确判断平移或旋转后前后相关的图形 教学准备：课件、三角尺、游戏纸板等 教学过程：

一、营造情境，引思入题 生活中，有许多物体都在不断的运动，今天老师给大家带来了一些物体运动时的画面，你想看吗？在认真观看视频的同时，老师请小朋友们拿出你的手，模仿物体运动的样子。

二、自主探究，激思释疑 1.运动现象中初识平移与旋转

出示视频: 火车、风扇、直升机、升旗、钟表、电梯 小组合作

① 如果按照物体运动方式给他们分类，你会分成几类呢？ ② 说说你是怎样分的？

③ 你为什么这样分？这几类运动有什么共同特点？ 3.小组汇报

引导得出：分成两类

第一组它们运动的路线都是直的。 第二组他们都是在转动的。 4.小结得出:

像这样沿直线的运动方式，我们把它叫做平移。 像这样绕一个中心点或轴转动，我们把他叫做旋转。 5.揭示课题

今天我们就共同学习物体的这两种运动方式:平移与旋转（板题） 6.说一说生活中平移与旋转的现象

7.动手操作 完成课本80页81页 试一试 平移物体时，首先要确定什么？注意什么？ 旋转物体时，你观察到了什么？ 三、梳理检测，拓思提升 想想做做1题—3题 四、课堂小结

同学们，这节课你有什么收获？