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2017年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物试题解析

一、选择题

1．细胞间信息交流的方式有多种.在哺乳动物卵巢细胞分泌的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交流的实现分别依赖于

A．血液运输,突触传递 B．淋巴运输,突触传递 C．淋巴运输,胞间连丝传递 D．血液运输,细胞间直接接触 【答案】D

【解析】哺乳动物卵巢分泌的雌激素通过血液循环作用于乳腺细胞,精子在输卵管内与卵细胞结合,进入卵细胞内完成受精作用,是直接接触,所以D正确,A、B、C错误. 【学科网考点定位】细胞膜的信息交流功能.

【明师点睛】本题主要考查细胞膜的功能,要求考生熟悉细胞膜的结构和功能,并能联系具体的细胞间信息交流的实例.细胞膜的功能是：系统(细胞)的边界,使细胞具有相对稳定的环境、控制物质进出细胞和细胞间的信息交流.细胞间的信息交流有：细胞间直接联系的相互接触,如卵细胞与精子间及效应T细胞与靶细胞间的相互识别；通过体液运输的有神经递质与突触后膜特异性受体结合而发挥作用,各种激素与靶细胞膜上的受体或细胞内的受体特异性结合的作用,还有相应的抗体与病原体结合；植物细胞间通过胞间连丝传递信息等. 2．下列关于细胞结构与成分的叙述,错误的是 A．细胞膜的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 B．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色

C．若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色 D．斐林试剂是含有Cu2+的碱性溶液,可被葡萄糖还原成砖红色 【答案】B

【学科网考点定位】课本基础实验染色所用的试剂及其用途.

【明师点睛】本题考查课本基础实验染色所用的试剂及其用途,要求考生掌握课本实验,掌握细胞膜的完整性

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检测、双缩脲试剂的作用、细胞分裂图像的观察和还原糖鉴定过程.对于课本实验应进行分类总结,如观察类实验、验证类实验、探究性实验及颜色反应、显微镜观察等.

3．通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标.为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下.一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示.据图判断,下列叙述错误的是

A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 【答案】C

【学科网考点定位】细胞分裂素与脱落酸功能及相互关系的实验.

【明师点睛】本题考查植物激素的作用实验,要求考生通过正确分析单独使用CTK、ABA和共同使用CTK+ABA与对照组比较及相互比较得出正确结论.

4．某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现.将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现.对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是 A．提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱

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C．提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统 【答案】C

【学科网考点定位】过敏反应.

【明师点睛】对于过敏反应的考查,要求考生掌握过敏反应是再次接触相同过敏原时.机体才会发生过敏反应是解题的关键.

5．假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长,该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示.若要持续尽可能多地收获该种家禽,则应在种群数量合适时开始捕获,下列四个种群数量中合适的是

A．甲点对应的种群数量 B．乙点对应的种群数量 C．丙点对应的种群数量 D．丁点对应的种群数量 【答案】D

【解析】要持续尽可能多地收获该种家畜,则需要让该种家畜种群数量保持在K/2水平,这时种群增长速率最快,由图可知,甲、乙、丙数量没有达到K/2,丁超过K/2,选择丁点可以使每次捕获后,家畜种群数量降低到K/2,保持最大增长速率,故选D.

【学科网考点定位】种群数量S型增长模型.

【明师点睛】考查种群数量变化,要求考生对种群数量变化增长速率与种群数量、时间关系的变化曲线是解题的关键,把种群数量看成是时间,问题就更容易解决了.

6．果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性,位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显

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