十三、树立信心 明确目标
信心是动力 目标是方向
我们知道初三英语生词多 课文长而且难
听、说、读、写要求高
学生在学习中将会遇到许多困难 因此 信心十足
目标明确是成功地进行英语>教学的一个重要因素 首先
教师要上好课 如：备好课 吃透教材
抓住重点、难点 做到有的放矢 其次
教师要提高授课的效率 注重授课的艺术 活跃课堂气氛 激发学习兴趣
采用灵活多变的>教学方法
英语学习切不可盲目
一定要制定一个切实可行、周密有效的计划 同时老师要给学生明确各阶段的学习目标 并制定相应的措施来保证目标的实施 要加大督促检查的力度 并在此基础上进行总结 在>教学过程中
应注意思想教育与知识>教学互相渗透 寓思想素质教育于知识教育之中
如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等
让学生认识到学英语的重要性 鼓励学生树立远大的理想 努力学好英语
十四、夯实基础 查缺补漏
英语基础对于英语学习至关重要 对英语基础不好的同学更应加强这一要求
如何在较短的时间内做到这一点呢？ 1.立足课本 夯实基础 我们知道
初三英语学习主要是以深化基础知识为主 我想
在学习中要分阶段学习 在第一阶段要以大纲为标准 以课本为依据
按照课本的编排顺序
每一册、每一单元、每一课都要细致地学习 力求基础 全面 所谓基础
是指学习要抓住\三基\
即基础知识、基本技能和基本解题方法 所谓全面
一是指学习要全面覆盖所学知识 不遗漏任何一个知识点 二是要面向全体学生 防止\片面追求高分\现象 绝不能冷落\差生\
2.找出不足 查缺补漏
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上 语音和词汇的补漏工作应穿插在>教学单词的时候进行 在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音 及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通 形成语音类、单词串
力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固
日常交际用语的补漏要融汇于\四会\的语言运用中 要努力使基础知识转化为技能 要不断提高英语的日常交际能力
力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神
十五、对教材的深度挖掘不够
课前准备不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲非常强烈 对新鲜事物的联想力也很丰富
很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握 有时上课前做的准备不足
学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到 导致课堂效率和课堂气氛受到影响
今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学
生学习英语的兴趣上多下些功夫
十六、作业批改不及时 由于自已在工作中的懒惰思想
导致有时学生交的作业当天不能及时批阅 学生们没有趁着刚写完的劲头去改正 时间略一长 就把东西忘了
导致最后的作业效果不强
十七、基础知识打得不牢 从目前的复习过程来看
学生们对所学过的知识掌握的不牢固
无论是语法还是词汇都没有达到应该具有的知识水平 因此
从早自习开始
就开始对以前所学的知识让学生们该背的背 该读的要读熟 不管学习成绩高低 一律看待
效果应该会很明显的
十八、辅优扶困做得很不到位 从几次考试的成绩来看
优秀生没有达到优秀生的标准 学困生也没有上来
说明这方面的做法是失败的
今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上 课下多找些资料给优秀生去指导 去向他们提更高的要求 这样才会取得更好的成绩
十九、学生的思想工作没有做好 现在好多学生不但是中等生
连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来 如果继续这样的话 中考的成绩很难想象
不要认为只有班主任才对学生做思想工作 任何一个学科的教师都有教育学生的责任 同时思想工作做到了位 首先对自己的学科教学得益 为此
应该坚持经常找学生谈心 找出他们的思想问题
注意帮助他们树立参加中考的正确备考思想
坚持每星期都对自己的英语学习过程当中出现的主要思想问题班内强调 使他们的思想得到统一
这样自己的教学才会减少阻力 才能向更高的目标前进
二十、培养良好的英语学习习惯 我们学校的学生来源是农村学生 学生对学习英语的气氛不是很浓 学习自觉性较差
主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词 老师要求背出
学生总是借口其他作业太多 没时间背 往后一拖再拖 即便能背出来
也是临时死记抢记出来的 等到其他需要的时候又忘了
2、上过的新课 相应的配套练习 不自觉去独立完成
总希望老师和他们一起来做
3、死记硬背的东西多 联系的东西少
因此表面上看感觉还可以 但真正一考起来 问题出来很多 而且差距很大 这次月考下来 问题也出来了 尖子生不是很多 落后面比较大
针对以上情况 要改变这种局面 我觉的要做的事很多 首先
要培养学生良好的学习习惯 课前多预习
课堂45分钟让学生集中注意力听讲 把老师讲的内容真正听懂 不是似懂非懂
课后认真完成配套练习 不懂的地方
多向老师或成绩好的学生请教 其次
学生学习要主次分明
主要学科课后时间分配相应的因当多一些 特别是对英语学科 因为他毕竟不是国文 基础不打好 以后想提高也难 第三
要灵活掌握学过的知识点 学习要讲究方法 举一反三 融会贯通 只有这样
学生才能把所学的知识串联起来 不容易忘记
总之 要让学生明白
学习英语不是一天两天的事 是要靠平时慢慢积累起来的
二十一、多怪自己少怪学生 新课改语法教学易进入误区 九年级的英语课很难上
特别是课文的语法多、讲解枯燥无味
时间上了会把那些英语底子不好的学生抛下 特别一节语法课 考试中不考
但因为上了高中学生的反馈 初中的语法没学好的话 在高中还是有困难的 如果一味着讲语法
所以九年级的英语老师都怕自己的学生吃不饱 整节课的讲解语法 其结果都不是太好 我的观点是淡化语法 淡化语法
并不是不学语法