学生发展现状分析
学生 年龄 特点 四年级这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个新台阶。学生有了主动意识，逐渐产生主人翁意识，愿意参加集体活动，有了集体荣誉的感觉。虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏与人沟通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。 能在老师的帮助下，积极参与学校、班级的活动，学生的集体意识明显增强，他们渴望同伴的认可，希望在团队中发挥作用，特别一班和二班在小队建设中培养了一批小队长，他们在活动中热情饱满，为小干部的培养打下了基础；各班班级文化建设显现出了个性特色，班级文化给班级增加了凝聚力。 经过低年段两年的学习，学生已经完全适应小学生活，有良好的学习、生活习惯。但是，进入四年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习兴趣降低。 1.学生的行为习惯经过两年的教育已经有了很好的养成，但是三年级是巩固的关键期，学生容易在紧张的学习压力下放松对行为习惯的要求，因此，常规教育依然是不可放松的教育内容。 2.学生进入四年级，学习任务增加，要帮助学生合理安排学习时间，养成自主学习，独立作业的良好习惯，智慧地解决学习和生活中遇到的困难。 3.小队长虽然在前期的活动中比较突出，缺乏工作的策略与方法，反而容易造成干部与同学之间的矛盾的激化，所以四年级是培养小干部的最佳阶段。 学生 行为 习惯 学生 学习 习惯 需要 关注 问题 朱俊贤、郑浩南学习能力弱，离不开任课老师的时时关注。 黄禹添：活泼好动，行为习惯养成不佳，一切需要教师多加关注。 需要 曲增昊、朱俊贤、左明辉、张睿馨、杨昌美、张小飞、丁子墨、吴泽浩：上帮助 课时不能做到认真听讲，作业拖拉，需要人不断提醒。 学生 名单 及 概况 第二学期班队工作计划
（2015年 2月—— 2015 年 6月）
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班级文化设想 建立班级规章，初步形成班级管理网络，彰显班级文化内涵。 （1）班级规章体现“民主集中”：班主任组织学生，共同商定本班学生应该遵守的的规则。出台班级公约和班级评价制度。形成学生自主管理、班级自治的新局面。 （2）班级管理体现“网状结构”：班主任提前策划班级岗位和干部的竞聘、换岗、轮岗。勾连起岗位和干部之间的关系，形成管理之网。使班级管理更加细致，为培养社会的公民做准备。 （3）班级文化建设体现“一班一品”，进行小组集体性评价，以逐渐取代个人评价，看在集体环境中，学生的行为表现是否得到改善。 1、初步筹备班委建设，组建得力的班委制度，有利于班级的管理工作。 2、在评价方面，将以往点对点的单个人评价改变成整体小组评价，以小组的总体成绩代替个人成绩，以激发学生的合作和集体意识。 3、实施班干部轮岗制度，班主任提前策划班级岗位和干部的竞聘、换岗、轮岗。勾连起岗位和干部之间的关系，形成管理之网。使班级管理更加细致，为培养社会的公民做准备。 4、班级整体养成乐于读书、勤于读书的好习惯，尤其是关于中国的成语故事、历史文化故事等。 班级建设目标 具体措施安排 1、结合学生实际，制定班训，以班训为纽带，形成积极向上的班风、结合学生实际，制定班训，以班训为纽带，形成积极向上的班级风貌。 2、精心布置教室环境，增添学生的生活和学习乐趣，陶冶学生的情操。 3、开展丰富多彩的活动，改善班级人际关系。 4、规范学生言行，让学生在一言一行中得到提高。 5、培养主人翁责任感，形成良好的班风。 第二学期
班级管理结构
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小干部 干部名称 班长 承担人 周子岩 合作性组织 （成员） 苟邦馨 岗位名称 课前小督查 小岗位 承担人 陈佳怡 合作性组织 （成员） 张程 轮换记录 学习委员 刘彦辰 朱家恺 课间观察员 孙一文 钱晓寒 文娱委员 徐相宜 王静文 门窗保护神 潘侯立 周欣岐 体育委员 孙一文 张世涛 窗帘天使 衡文祥 谢如心 宣传委员 张程 陈启赫 报刊发行员 王静文 刘彦辰 组织委员 姚文添 赵成 路队长 苟邦馨 陈佳怡 红领巾督查 周欣岐 水电节能员 赵成 餐厅小桌长 张睿馨 张云翼 朱鸿伟等 语代 苟邦馨 张嘉越 数代 刘彦辰 钱晓寒 英代 周子岩 陈佳怡
第二学期
每月工作安排及记录
第 1 周到第 4 周 3 月 2日至 3月29 日
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1、常规教育 教育要点 2、安全教育 3、纪律教育 4、尊师重教 1、培养有规则的小主人：安安静静、干干净净、彬彬有礼、 本月 主要 工作 文明有序； 2、安全法制教育：课间活动要安全，不做有危险的游戏， 不追逐打闹； 3、健康教育：养成勤洗勤换的好习惯，保持个人卫生的整 洁。掌握正确做眼保健操的方法。 姓 名 黄禹添 朱鸿伟 主 要 内 容 家作马虎情况 与同学相处情况 座位问题 作业不完成 与同学打闹，正确教育。 经常拿钱来学校买小零食，谈话教育。 家校 巢明宇 联系 王宁宁 记录 陈启赫 丁伟业
第二学期
班队课活动简要方案
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活动名称 岗位锻炼：设计中队标识 活动日期 2014年3月 20日 活动目中队氛围，使队员感受集体文化，增强少先队荣誉感，提升组织归属意识。 标： 简要过程： 一、导入： 新学期开始了，许多小朋友对自己的岗位工作有什么感受呢？ 二、交流岗位工作感受 三、调整岗位 1.竞聘： 2.推选： 由原岗位负责人提名候选人，班级公选。 四、投票： 1）提出要求：先考虑他是否能做好这个岗位，同时要多给以前没有做过岗位的小朋友一些机会。 2）民主选举。 五、宣布结果：老师宣布最后结果，并且给岗位手发聘书，发表竞选感言。 六、绘画制作中队标识的综合海报；讨论并撰写中队标名、口号；多媒体演示队员的作品； 中队吉祥物创作大赛与评选；几项最终成果的决定与展示。 通过设计中队标识，进一步增强中队凝聚力，形成团结、进取、温暖的 活动反思： 小岗位是让每一个孩子发挥才能的平台，班级建设中做到人人都有自己的岗位，有 实践的机会和成功的体会，让孩子在岗位中感受到为他人服务、为集体服务的快乐。
第二学期
班队课活动简要方案
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