五年级上册心理健康教育教案 下载本文

5、 表演小品

剧目:《祝老师节日快乐》

目的是理解教师的爱,并以纯真的爱回报给老师。 四、 实践指导 1、 做一日小老师

老师:同学们,假如你是一名老师,你将如何做?你为什么会这样做呢?请同学们考虑一下,然后自由发言。

目的地是让学生心理移位到教师的立场,亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师,就要尊重老师的劳动。

2、 小小座谈会

教师通过座谈会的形式,把如何增进师生友情

第六课 做诚实正直的人

内容标准:

懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

教学目标:

(一)情感、态度与价值观:在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度,正确看待“老实人吃亏”

的思想。

(二)能力:培养学生辨别能力和诚信生活的能力。

(三)知识:正确理解诚信的含义,掌握诚实守信的重要作用,了解生活中诚实的复杂性,懂得怎样做才是对人守信,对事负责。

教学重点:诚信无价

教学难点:诚信做人到永远 教学准备:

教师准备:精选教学案例、制作教学课件。

教学过程:

一、导入:看大屏幕

师:你有什么想法?学生谈感想。

生:(略)

师:我们看看真实情况是怎样的?(大屏幕示)

经查证,发帖人系武汉社集网的工作人员,名叫刘波。12日地震发生后,刘从国外网站看到了有关四川地震的图片,便产生了通过加

工该信息来炒作网站的念头。他以“水命红颜”为网名,在自己管理的论坛上对国外的帖文进行了重新编辑,并利用自己管理网站的便利条件修改了一些网民跟帖的时间,从而形成了该帖文发布于地震发生前的假象,制造了一个弥天大谎。真相被揭露后,刘已被社集网开除。

师:现在,你怎样认识刘波的行为?

生:(略)

师总结:刘波造谣生事的行为,违背诚信的道德要求,尤其巨灾当前,丧失了一个公民应有的责任,受到谴责。同学们的评价,让老师看到了你们正确的是非观念及对诚信的众望所归。这就是我们今天要探究的话题:

(大屏幕出示课题)与诚信结伴同行

【设计意图:紧密联系社会现实,引用“5.12”地震后谣言四起的状况,引导学生思考、分析问题,引起学生情感上的共鸣,感悟诚信在社会生活中的重要性,从而自然地把学生带入到诚信话题的讨论中。】

二、学习新课:

板块一:感悟诚信

师:古往今来,人们一直谴责不讲诚信的行为,颂扬诚信的美德。在我们成长过程中,也受到了很多诚信的教育,积累了很多诚信的知识。下面就请大家列举你所知道的古往今来有关诚信的成语和故事。并推选小组代表给大家讲述交流!(前后桌四人为小组,相互交流一下)(约3分钟)

【设计意图:搜集展示诚信故事,激发学生参与课堂的积极性,在交流分享中感悟诚信的含义及内在联系。】

生讲述诚信故事,师评价鼓励

师:现在请根据你所讲述的事例,来概括一下诚信的含义。

师生总结诚信含义及联系。

屏幕展示:诚实 守信

【设计意图:简要总结教学活动贯穿出来的知识,明确价值标准。】

板块二:思考诚信

师:现在让我们继续思考诚信带给我们的影响。社会学和心理学的研究表明,自己的诚信与赢得他人的诚信成正比,自己越诚信,就越会赢得他人的诚信回报。据此,

请你猜想“刘波的所作所为对他今后生活会产生怎样的影响?”

【设计意图:导入案例的再次使用,引导学生深入思考诚信的意义】

生:(略)

师:由此,你得到什么启示?

生:(略)

屏幕展示:人无信不立,诚信是公民的“第二身份证”。

师:在人们的合作交往中,不诚信必然要付出昂贵的代价。既然如此,为什么还会出现违背诚信的行为呢?

【设计意图:利用学生喜闻乐见的公益广告,启发学生思考不讲诚信的原因】

视频欣赏[注水鸡,画出的斑点狗,出租司机改造计价器,被顾客发现后,引起争吵]