朵,开在田边地角。母亲托人写信说:“我一辈子没得肥田肥土,现在有了。……这些都为你们种的,是一份好家业,我要用一把老骨头守着。”我们看了不禁黯然伤神。

④母亲16岁就到我们这个家族里来了。结婚几年,父亲就死了,母亲从此几乎过着沦为乞丐的生活。而我们在母亲的泪水与屈辱喂养下一天天长大。长成了花,花与别人一般香艳长成了树,树与别人一般高壮,我们都成了有出息的儿女。

⑤可是母亲,似乎生就的土命,她还没有好好地享受这种儿孙满堂的天伦之乐,就回到庄稼地里,培植、浇灌和延续对土地的感情。

⑥站在庄稼地里,母亲像一只停落的瘦鸟,飞遍海角天涯后,又找到了这块赖以生存的土地。那种对土地的执著和热爱愈来愈牢不可破。母亲说:“再贱的草也有离不开的根!\因此,在儿女长大后,母亲惟一的愿望,就是加倍地用汗水和生命喂养这块土地。每年每年,母亲都站在春光枝头,用犁头跟土地对话,用种子跟土地同眠。长出了庄稼,庄稼是绿的,长出了绿色,绿色是希望的,长出了希望,希望是诱人的。顶着夏日的辣热,母亲双手的剪子在田地里又修又剪,皮破了,茧老了,汗干了,手粗了,整个夏天秀发飞动,翠生生地漂亮起来了:绿的裙子,黄的地毯,辣椒、南瓜、茄子、稻谷、小米、葡萄,都像一张张剪纸贴满了田间地头坡上陇上。庄稼地里的庄稼活是一种质地优良的民间工艺,母亲是这工艺的传人。

⑦终于,母亲不能下地了,劳动的艰辛,使母亲日见衰老,母亲却无论如何不愿接受自然给予生命的败落,硬撑着到地里来回逡巡。再也不能背包谷下山,割谷子进仓了,母亲就拄一拐杖,上上下下在地里捡散落的稻穗,找遗漏的包谷棒子。

③土地——是母亲生命的根。

⑨母亲,以一种精神,喂养着她的儿女们。

（有删改） 15.第①自然段中画波浪线的句子有什么作用？（4分） 16.请解说第②自然段中加点词“诗人”的含义。（4分） 17.第⑥自然段末为什么说“母亲是这工艺的传人”？（4分） 18.简要分析“母亲”的形象特点。（6分）

四、语文综合实践（8分）

19.根据下面图表补全相应空行中的内容。（8分）

某地几所学校课外活动与学生动手能力情况调查图表

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（1）几所学校课外活动的____ _、___ __不等，分别为：偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次。

（2）调查图表显示，学生的____ _____与_____ _____成正比。

（3）根据调查图表可得出结论：经常开展课外活动________________ ___。

五、应用文写作（12分）

20.以“英才学校学生会”的名义，写一篇关于开展好课外活动的倡议书。

要求：①要素齐全，格式规范，不少于80字； ②行文中不得透露与学校和考生相关的信息。

六、作文（40分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

①80后创客黄文蒋，用丝瓜络生产出布鞋、床垫、浴片等，获国家实用专利16项，产品远销海外，还带动6000多户农户种植丝瓜近万亩。

②长征六号火箭研制团队组建时，平均年龄只有27岁。

③共享单车敲开了共享经济的大门，创业团队多为80后，90后。

请以“青春和价值”为话题，联系生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇不小于700字的文章。除诗歌外，文体不限。

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