电子备课汉语拼音单元计划

学科： 语文 年级：一年级 主备人： 执教人： 单元汉语拼音单元 课题 本单元公分13课汉语拼音和四个复习。教材安排了意境优美的情境教学图，以品读的结果形式呈现出音节，还有朗朗上口的儿歌以及随而儿歌内容 分析 认识的70个汉字等内容。这样的编排有利于学生学习品音，有利于培养学生的观察力，有利于儿童的语言发展。 教学学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，声调和整体认读音目标 设计 节，能准确拼读、书写音节 借助汉语拼音认识日常生活中常用的字。 重点： 教学重点难点 分析 由于学习汉语拼音单调、枯燥，而学生年龄小，注意力易分散，因此教法教学时应充分利用课文中的插图，采用编儿歌、做手势、制作字母卡片学法设计 等方法，通过做游戏、开火车认读音节巩固拼音的发音，达到读准、记清汉语拼音字母和拼读音节的目的。 学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，声调和整体认读音节 难点：能准确拼读书写音节、声母、韵母及整体认读音节 1

入学教育1---2学时 课时汉语拼音13课，可根据情况每课用2----3课时 安排 复习一、二、三、四每个可用1----2课时

电子备课课时教案

执教人： 学 科 年级 一年级 单位 主备人 姓名 严家渠小学 课时 安排 拟授课时间 第一 学期第 一周 个性化 修改 语文 课题 《aoe》教案 1、知识与技能 3课时 会aoe三个单韵母，认清形，读准音，认真书写。认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。会在四线格内抄写aoe三个单韵母。 激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 教学目标 2、过程与方法 学学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。 3、情感态度价值观： 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。 2

有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。 1、aoe的发音。 教学重点 2、韵母带调读。 教学 难点 教具准备 e的发音及aoe的第二声和第三声。 字母卡片 第一课时 一、谈话揭题。 听首儿歌：它的用处真是大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，我要学得顶呱呱！ 小朋友，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，我们用心地学吧。 教学过程 二、教学单韵母a。 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？ （自由观察，自由发言，可以和同桌交流）学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。 2、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3