活动一 环保有搭档 1.谈话导入：地球是我们的家园，需要我们爱护她，保护她。可是，一部分地球人却在破坏她（出示地球被破坏图片）

瞧，二三班的同学们正在召开主题班会：我是环保小天使，倡导人们保护地球。东东有疑问，什么是环保呢？咱们谁能告诉他？ （1）交流，指生答 （2）教师总结：环保就是爱护环境，环保就是节约资源，环保就是植树造林，环保就是绿色出行…… 2.交流：怎样才能做到环保呢？

（如果有个小帮手、小搭档就好了。） 活动二 寻找身边的环保搭档 1. 议一议：小搭档的大功劳

出示（1）东东的环保小搭档——小水壶

（2）西西的环保小搭档——小铁锨 议论：小水壶和小铁锨有什么大功劳？ 2. 畅所欲言：你发现身边还有哪些环保小搭档呢？引导学生寻找身边的环保搭档，积极发言。 3.观看公益广告宣传片《环保搭档》 （1）想一想：你看到了哪几种环保小搭档？ （2）猜一猜：环保铅笔怎么做？ （3）做一做：环保铅笔我会做

4.总结：节能产品、绿色用品是我们的环保搭档。 活动三 秀出我的环保搭档

你和你的家人一定也有自己的环保搭档，课前同学们已经搜集了自己和家人的环保搭档，这节课我们就秀出自己的环保搭档！ 1. 组内展示

2. 班级展示 讲来历、用法，选出最佳创意奖。 3. 谈收获

4. 诗朗诵《给未来一片绿色》

板书设计 我的环保小搭档

小水壶 小铁锨 环保铅笔 教学反思

小学二年级下册道德与法治教学设计 课题名称 教学目标 13.《我能行》 【知识与能力目标】 懂得我能行的含义和表现，培养自信心。 【过程与方法目标】 积极学习他人的优点，学会取长补短。 【情感态度价值观目标】 在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态。 【行为与习惯目标目标】 善于发现别人的优点，相信自己能做得更好。 核心素养 把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人,，以此培养学生的发展观。 教材分析 本节课旨在帮助同学们树立自信，在这个年纪很多同学都会有很多做不到的事情，由此可能会对自己不自信，这节课的内容就是要告诉同学们要对自己有自信，也学会对别人赞美。 重点难点 【教学重点】 相信通过努力可以做得更好。 【教学难点】 真正体验我能行的过程。 学情分析 经过一年半的学习，有些敏感的小学生会发现自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，渐渐蒙生了一种无力感，学习的自信心受到挫折，甚至有放弃继续努力的倾向。针对小学生成长中的这一问题，此课首先以鼓励学生发现自己“行”的点开始，“我在这点行，你在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；

最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生的自信，让学生明白不能只说行，努力才能行的道理。 教学方法 利用教材，相关课件即可 教学过程 个性修改 活动一 大拇哥送给你和我 （一）、大拇哥送给你和我之亮出大拇哥 师：我们都有大拇哥，竖起来就是真棒，当你把它送给别人时，就是你真棒；当你把它送个自己时，就是我真棒。大拇哥送给谁由你自己决定，但是 一定要有合适的理由哦！ 生：自由回答 （二）、大拇哥送给你和我之我也棒 师：刚才大家亮出了大拇哥，你们真棒！现在，活动升级了，当你把一个送给别人，另一个送给自己的时候，就是你真棒，我也棒。我们有请亮亮同学展示他的特长………大家为什么不说你真棒，我也棒呢？ 生：自由回答 师：引导“你在这点行，我在那点行，”同样也是你真棒，我也棒。 2 活动二 我哪里还不行呢 我哪里还不行呢之现场挑战 师：下面你真棒，我也棒这个活动，再次升级，我们来一个现场挑战，看看谁能站在教室中间，大声说出自己的一项优点。 生：自由回答 师：关注未上台同学，并询问原因，帮其解决，引导学生树立今天还不行，但是要有信心，只要我们努力，明天我也能行的发展观。 活动三 我也能行 我也能行之小明能行吗？ 师：利用教材52页并提出问题：你们觉得小明能行吗？ 生：自由回答 师：同学之间要互帮互助，共同进步，相信我们都是最棒的。 活动四 谁会真的行 谁会真的行之他们能行吗

师：利用教材53页并提出问题：同学们你们觉得乐乐和天天谁会真的行？ 生：自由回答 师：是呀，每个人要想让自己进步和成长是需要付出和努力的，请记住不能只说行，努力才能行。 (扩展)活动五 大拇哥背后的故事 师：分享故事并提出问题：向他们学习什么 生：自由回答 师：是呀，多给自己一份自信，遇到困难不退缩，才能真正做到我能行。 课堂小结 通过本节课的学习，老师发现每个同学都很棒，每个同学都有自己的闪光点。因此，你们应该相信自己，不断努力!同时，老师相信你们彼此之问取长补短、互相帮助，都会变得很棒!21cnjy.com 板书设计 教学反思

小学道德与法治学科二年级下册（人教版本）教学设计 课题名称 教学目标 14.《学习有方法》第一课时 1、让学生们知道学习有好多方法； 2、让学生们找到适合自己的学习方法； 3、让学生们知道学习中互帮互助的重要。 核心素养 教材分析 乐学善学、勤于反思、信息意识 《学习有方法》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养成教育。教材从学习方式的探讨入手，进而介绍学习习惯，旨在进行较系统、具体的学习指导。 重点难点 找到每个学生适合自己的学习方法，让每个学生都分享自己的学习方法。分享方法很重要，关键还是要做到。共同学习，一起进步。 学情分析 二年级的部分学生学习依赖性还比较强，缺少自主意识，当学习中遇到困难时没有迎难而上的勇气，甚至会逃避困难，因此首先要学会学习；平时的学习中合作学习形式较少，旨在指导学生学会分享，互帮互助。 教学方法 谈话讨论法、探索发现法 个性修改 教学过程 第一课时 一、故事导入：做事讲方法 1、同学们，老师给大家讲个故事《填满屋子的光》（详见课件），请大家边听边想：富翁会把财产交给哪个儿子？ 2、师生讨论交流并探究原因。 3、师：大家说得好！要想成功，需要找到好的方法。 二、游戏体验：学习有方法 1、同学们，下面我们来玩24点游戏，规则是：我随意抽取了这四张扑克牌（2、4、3、6，见课件），用上各张牌上的数，任意选择加、减、乘、除的方法列算式，