高考生物-生态系统的结构、功能与稳定性-专题练习(二十一)有答案 下载本文

高考生物专题练习(二十一) 生态系统的结构、功能与稳定性

一、选择题(20小题)

1.簟类是大型、高等真菌,常见的有香菇、灵芝、银耳、竹荪等,他们有的可食用,有的对动植物病毒性疾病有免疫或抑制作用。下列说法中不正确的是( ) A.真菌属于真核生物,除蕈类是真菌外,霉菌和酵母菌也是真菌 B.真菌的食用价值及药用价值属于生物多样性的直接价值

C.能使人、动物、植物患病的真菌绝大部分是营寄生生活的,这些寄生生物属于消费者 D.人体皮肤感染上真菌导致皮肤病发生后,均可通过体液免疫和细胞免疫消除病菌

2.三叶草是牛的主要饲料,三叶草传粉受精靠土蜂,土蜂的天敌是田鼠,田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫,而且常常捣毁土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽。猫是田鼠的天敌。下列叙述不正确的是( ) A.三叶草属于第一营养级

B.上述关系中最长的食物链有四个营养级 C.田鼠摄入量的10%~20%流入猫体内 D.三叶草和土蜂共同(协同)进化

3.如图为某生态系统中生产者与初级消费者的能量流动图解,已知生产者固定的总能量为A,图中字母代表能量,则下列叙述不正确的是( )

A.流经该生态系统的总能量为A

B.从生产者到下一营养级的能量传递效率为a/A×100% C.D代表用于初级消费者呼吸作用消耗的能量 D.b代表第二营养级的同化量

4.下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值,单位是Jm-2a-1)。下列叙述正确的是( )

A.该食物网中最高营养级为第六营养级

B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 Jm-2a-1 D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统

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5.下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( ) ①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度 ②在弃耕农田演替至森林的过程中,物种丰富度逐渐增加 ③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统 ④荒漠中,食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链 A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

6.如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是( ) ①生产者呼吸释放量 ③消费者呼吸释放量

②分解者呼吸释放量 ④生产者光合作用消耗量

A.流经该生态系统的总能量可用④表示

B.②的量越小,说明该生态系统施用的有机肥料越多 C.该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示

D.正常情况下,该生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等

7.下图1中所示的生物间关系,A、B代表两种生物,C代表生物的生活条件,箭头表示营养流动的方向;图2在坐标系中表示两种生物之间的关系。

下列相关判断中,错误的是( )

A.图1中①~④表示的种间关系分别是互利共生、种内斗争、捕食和竞争 B.图1中的③中A的数量大量减少后,B的数量一直增加 C.图2中的甲、乙、丙分别对应图1中的①、③、④

D.在一个生态系统中,两种生物可能同时存在如图2中的乙和丙两种关系 8.如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图,以下叙述正确的是( )

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A.图中①~⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源 B.飞船中的能量循环利用,使飞船生态系统保持长期稳定 C.分解罐中的微生物可将流入的排出物分解,为立体农业中的植物提供物质和能量 D.该生态系统营养结构简单、自我调节能力差,需宇航员进行调控 9.某相对封闭的陆地生态系统中除分解者外共有五个种群(每个种群只占一个营养级),一年内输入各种群的能量数值如表所示: 种群 102 kJ/m2) 能量(×甲 7 乙 50 丙 20 丁 0.98 戊 500 下列对表中数据做出的分析,正确的是( ) A.调查该生态系统中戊的种群密度时可采用目测估计法 B.当甲与丙无捕食关系时,相邻两营养级之间的能量传递率为14% C.甲的数量增加以后,会导致丙的数量减少,乙的数量增加 D.碳元素在该群落中主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环 10.大闸蟹是以植物为主的杂食性甲壳类,因其味道鲜美而被大量养殖。如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解,其中的英文字母表示能量(单位:kJ)。对该图的分析正确的是( ) A.流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a B.植物到大闸蟹的能量传递效率为c×100% b+2C.图中d代表大闸蟹用于生长、发育、繁殖的能量 D.该区域由于有人工的管理,生态系统稳定性一定比自然区域高 11.关于下图的叙述错误的是( ) 3 / 15