五年级语文下册第五单元拓展阅读课

《 亲情依依》拓展阅读教学设计 学习内容：

语文主题学习丛书《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《母亲和书》、《爸爸的新鞋》。 学习目标：

1、用自己喜欢的方式读丛书中的三篇文章，归纳文章的主要内容。 2、抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，进一步感受人物形象和人间亲情。 3、展示修改上节课的作文。 学习流程：

一、谈话导入点明主题

同学们，通过前几节课的学习我们已经深深感受到亲情是一股涓涓的细流，是柔柔的阳光，是静静的港湾……这节课我们再次走进“亲情依依”，去感受亲人们不同的爱。 二、初读文章，整体感知大意

1、用自己喜欢的方式读丛书中的三篇文章，小组内交流文章的主要内容。（方法提示：要素串联法：人＋事） 2、指名归纳文章主要内容。 三、再读文章，品读感悟

1、快速浏览《“精彩极了”和“糟糕透了”》，勾画出文章中让你感动

的语句和细节描写的地方，并做好批注。 2、说说自己的感受。

师出示学习单学生作参考

文章题目 感动的句子 描写方法 我的感受 《“精彩极了”和“糟 糕透了”》 3、学生交流。

我感动的语句是（ ），运用了（ ）描写，让我感受到（ ）。 4、师生一起评议。

5、各小组在《母亲和书》和《爸爸的新鞋》两篇中任选一篇，画出文中运用细节描写的语句，组内交流谈感受。

师出示学习单学生作参考

文章题目 《母亲和书》 《爸爸的新鞋》 感动的句子 描写方法 我的感受 6、全班交流，小组互评。

7、小结：同学们，在这节课的学习中，我们发现通过抓住细节描写更能突出人物形象。今后同学们在写作中要恰当的运用细节描写，你的文章才会更感动人。 四、运能用升华

1、小组内修改上节课写的作（方法提示：适当加入语言、动作、神

态、心理等细节描写来突出人物形象。

2、修改前后对比，展示自己的习作，体会妙处。 3、课件出示表示亲情的图片，升华情感。