．皮亚杰的认知发展理论 . 生态系统理论

(二)心理发展的基本问题 ．关于遗传和环境的争论 ．发展的连续性与阶段性 ．儿童的主动性与被动性 ．儿童心理发展的“关键期”问题 三、心理发展的生物学基础与胎儿发育 (一)心理发展的生物学基础 ．遗传与基因 ．生命的开始

(二)胎儿的发展与先天素质 ．胎儿的发育 ．新生儿反射 四、婴儿心理发展 (一) 婴儿神经系统的发展 ．婴儿大脑结构的发展 ．婴儿大脑机能的发展 (二) 婴儿动的发展 ．动作发展的规律 ．动作发展的顺序 ．影响动作发展的因素 (三) 婴儿言语的发展 . 言语发展理论 . 词汇的获得 . 语法的获得

(四) 婴儿心理过程的发展 ．婴儿感觉的发展 ．婴儿知觉的发展 (五)婴儿气质的发展

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．婴儿气质类型学说 ．气质的稳定性与可变性 (六)婴儿社会性的发展 ．婴儿的情绪发展 ．婴儿的依恋 ．早期同伴交往 五、幼儿心理发展 (一)幼儿神经系统的发展 ．幼儿大脑结构的发展 ．幼儿大脑机能的发展 (二)幼儿的游戏 ．游戏理论 ．游戏种类及其发展 (三)幼儿言语的发展 ．词汇的发展 ．句子的发展 ．口语表达能力的发展 (四)幼儿认知的发展 ．记忆的发展 ．思维的发展 . 心理理论

(五)幼儿个性与社会性发展 ．幼儿道德认知发展 ．幼儿社会性行为发展 ．性别角色的社会化 ．同伴关系

六、童年期儿童的心理发展 (一) 童年期儿童的学习 (二) 童年期儿童言语的发展 ．书面言语的发展

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．内部言语的发展

(三)童年期儿童认知的发展 ．思维发展的一般特点 ．元认知及其发展

(四)童年期儿童的个性与社会性发展 ．自我意识发展 ．社会认知与交往技能 ．道德发展

七、青少年的心理发展 (一) 生理发育 ．生理变化的主要表现 ．第二性征与性成熟 (二)认知发展 ．形式逻辑思维的发展 ．辩证逻辑思维的发展 (三)自我发展

．青少年自我发展的一般特征 ．自我同一性的发展 (四)社会性发展

．科尔伯格的道德发展理论 ．反社会行为 (五)情绪

．青少年情绪发展的一般特点 ．常见情绪困扰

心理咨询与治疗

[考查目标]

．准确把握心理咨询与治疗理念，充分了解心理咨询与治疗的职业特点与规范。

．理解和掌握心理咨询与治疗的相关基本理论与技能，具有深入研究心理咨询与治疗理论的潜质。

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．能够运用心理咨询与治疗的理论知识，在心理问题的应对中具有较好地咨询技能运用能力。 一、心理咨询与治疗概述 （一）心理咨询与心理治疗的定义 ．心理咨询与心理治疗的定义 ．心理咨询与治疗的对象与范围 （二）心理咨询与治疗的历史与发展 ．心理咨询与治疗的开端 ．心理咨询与治疗的发展与繁荣 （三）心理咨询师 ．作为一个“人”的咨询师 ．咨询师的个人成长 ．咨询师的价值观 ．有效的多元文化咨询师 （四）咨询实践中的伦理问题 ．伦理决策 ．保密

．多元文化中的伦理问题 ．诊断过程中的伦理问题 ．咨询中的双重和多重关系 二、心理咨询与治疗的原则与目标 （一）心理咨询与治疗的原则 （二）心理咨询与治疗的目标 三、经典心理治疗技术 （一）精神分析疗法 ．基本原理 ．操作技术 ．评价

（二）行为疗法 ．基本原理 ．操作技术

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．评价

（三）认知疗法 ．基本原理 ．操作技术 ．评价

（四）个人中心疗法 ．基本原理 ．操作技术 ．评价

四、我国本土化心理治疗技术 （一）认识领悟疗法 ．基本原理 ．适应症及具体运用 ．对认识领悟疗法的评价 （二）意象对话心理疗法 ．理论溯源 ．疗法与实施 ．对意象对话的评价

（三）其它几种本土心理治疗技术 ．悟践疗法 ．道家认知疗法 ．疏导疗法

五、心理咨询与治疗过程中的主要问题 （一）阻抗

（二）移情与反移情 （三）心理咨询与治疗的设置 （四）心理咨询与治疗记录

社会心理学

【考查目标】

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