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2019-2020学年八年级物理下册《6.5 物质的物理属性》教案 新人教版

教学目标:

A.知道各种物质的硬度不同,要学会操作比较硬度的方法;

A.了解物质一些物理属性,尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来; B.能从生活和社会应用的角度,对物质进行分类; B.了解物质的属性对科技进步的影响;

B.学习比较的研究方法和分类研究的思想方法。

重点难点:

了解物质的各种属性,并且知道不同物质的物理属性各不相同。比较物质的硬度。 教学器材:

演示实验:(1)铁钉与石蜡(2)飞镖与飞镖盘(3)铜块与铝块(4)水与酒精(5)酒精与玻璃

学生实验:(1)泡沫板与铅笔。

(2)玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铜钥匙、铅笔心。 (3)①玻璃板、塑料板、木板;②电池(电池组)、导线(3根)、灯泡(附灯座)、铜条、铁条、木条;③烧杯、热水、金属勺、塑料勺;④弹簧、橡皮筋、橡皮泥;⑤磁体、铁钉、铜块、铝块。

教学过程: 一、前提测评

1.物质的物理属性包括 等。 2.将金属勺子和塑料勺子的一端插入热水中,两手分别捏住另一端,哪一只手感到

热就表明这把勺子的 好。

3.铝镁合金是新型建筑装潢材料,主要用于制作窗框、卷帘门、防护栏等。下列

性质与这些用途无关的是( )

A.不易生锈 B.导电性好 C.密度小 D.强度高

4.对于铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒和陶瓷片这些物品,小华将它们分成如下表所示的两类,他是根据物理的哪种物理属性来分类的( )

第1类 第2类 铁钉、铅笔芯、水银 玻璃、橡胶棒、陶瓷片 A.密度 B.磁性 C.硬度 D.导电性 二、以学定教

(一)导入课题:

提出问题:你能区别下列物质吗?

并出示:(1)铜块与铝块 (2)水与酒精 (3)酒精与玻璃

学生讨论回答后,老师总结:密度、状态、颜色、气味都是每种物质所特有的,是物质的物理属性,了解这些属性,对于生产、生活及认识世界都有重要的意义。(板书:五、物质的物理属性) (二)新授:

过渡问题:除密度、状态、颜色、气味外,物质还有哪些物理属性呢?

1、演示活动:

(1)墙上挂飞镖盘,请一位同学用飞镖射中飞镖盘,看到飞镖头部进入盘中。 (2)老师用铁钉在石蜡上刻画图片,看到铁钉在石蜡上留下痕迹。 感受活动:学生用铅笔尖在泡沫板上刻一幅最拿手的图画。 提出问题:实验中的现象说明了什么?

学生通过观察、交流得出:不同物质的软硬程度是不同的,物质软硬程度的特性称为硬度,它是物质的物理属性之一。(板书:一 、物质的软硬程度的特性称为硬度。) 过渡问题:不同物质的硬度不同,那么下列物质的硬度谁大谁小呢?你能从大到小排列正确吗?

2、探究活动: 比较物质的硬度

[器材]:玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙等。 [探究目的]:比较物质的硬度,并按硬度大小排序。

[猜想]:根据你的预测,将这些物质硬度的大小进行排序:

(1) (2) (3) (4) (5) [设计实验]:

(1)学生思考、交流得出比较硬度大小的方法:

将一种物质在另一种物质表面上刻画,若被刻画物上留下痕迹,则刻画物比被刻画的

硬度大;若被刻画物上不能留下痕迹,则刻画物比被刻物的硬度小。

(2)比较的物质种类多,刻画的次数多,较为繁杂,费时较长,学生思考、交流得出

一种较为简单的实验方案。

①选择你认为硬度居中的物质为比较基准点(如玻璃)用它在其他物质表面上进行刻

画,将其他六种物质分为两大类:硬度大的(如铁钉、钢锯条)、硬度小的(如塑料尺、铅笔心、铜钥匙、粉笔)

②在硬度大的一类,采用上述方案,进行分类,然后排序。 ③在硬度小的一类,采用同样方案,进行分类,然后排序。 注意:做实验时不要损坏公物,不要被材料的边角划破手! [进行实验和收集证据]:

将实验刻画现象填写在相应的方格中

(板书)

[实验结论]:

这些物质按硬度大小的排序是:钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔心、粉笔

过渡问题:想一想,物质还有其他属性吗? 3、探究活动二:物质的其他属性

①物质的透明度 [器材]:玻璃板、塑料板、木板 ②物质的导电性 [器材]:电池(组)、灯泡(附有灯座)、导线(3根)、

铜条、铁条、木条

③物质的导热性 [器材]:烧杯、热水、金属勺、塑料勺 ④物质的弹性、塑性 [器材]:弹簧、橡皮筋、橡皮泥 ⑤物质的磁性 [器材]:磁体、铁钉、铜块、铝块

安排五大组分组实验,每大组进行一个实验探究,且五组同时进行实验,每组经过实验、交流得出结论后,再请每大组中的某一小组展示给全体学生,不能展示的留给同学们课后交流。

经过学生的实验、交流、讨论,老师总结得出:二、物质的物理属性包括:状态、硬度、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、弹性等。

(板书:二、物质的物理属性包括:状态、硬度、密度、导电性、导热性、透明度、磁性、

弹性等)

过渡问题:物质的物理属性多种多样,我们学过有什么应用呢? 4、方法及应用:

对形形色色、各种各样的无数物体,如果按照物质的物理属性加以分类、研究,是研究问题的比较简单的方法,科学家与发明家常用这种方法,并取得了丰硕的果实。 例证:

1.爱迪生发明与改进白炽灯灯丝,灯丝材料特点是熔点高。

2.南京长江二桥为斜拉索桥,桥面由钢索拉紧,钢索拉紧时很坚韧。 3.许多路面铺成混凝土路面,主要原因是混凝土抗压能力强。

4.选用硬度大的钢材制造锋利的刀刃;

5.选用硬度大、透光性好的钢化玻璃制造汽车的挡风玻璃; 6.选用导电性好的铝或铜作导线;

7.选用绝缘性好的橡胶、塑料和陶瓷做各种电器的外壳,将人与电线分开,防止触电。

材料科学家们的一项重要工作就是要发掘物质的各种属性,为生产和生活服务,同时要根据不同的需要寻找或合成具有独特物理属性的新材料。

(板书:三、按物质物理属性分类、研究问题比较简单。灯丝:熔点高;钢索:很坚韧;混

凝土:抗压能力强) 物质的其它物理属性 (三)小结本课内容

状态 硬度 透明度 导电性 导热性 磁性 弹性 范性