学习资料收集于网络，仅供参考 过程揭示 备注（修改）栏 2、画一画 请小朋友们把校园生活中最美好的瞬间用画笔画下来。 3、 请2~4名学生对全班同学说，他为什么会喜欢那些瞬间？ 对他的学习生活有什么样的帮助？ 活动二：我该怎么办 1、 填一填 如此多的校园活动，你知道哪个最适合你吗？ 遇到下列情况，你会怎么做？ （1） 这么多兴趣小组，不知道报哪个，我可以 （2） 我想报足球小组，可又怕受伤，我可以 2、 学生独立填写，在同桌说一说 （三）成长苑 1、谈话：校园生活五彩缤纷，每一个学生都可以根据自己的爱好及特长，参加不同的兴趣小组。 2、说说自己想参加什么小组 3、读儿歌 （四）互动角 与爸爸妈妈一起分享今天在学校里的开心事。 六、板书设计 上学真好 幼儿园 小学 学习资料

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一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题：我喜欢的老师 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） 1、使学生认识各科老师。 2、表达自己对老师的喜爱。 3、和老师一起做游戏。 二、教学重点、难点 重点：表达自己对老师的喜爱。 难点：表达自己对老师的喜爱和老师一起做游戏。 三、教学准备 挂图 课件 四、过程揭示 备注（修改）栏 （一）暖心坊 1、同学们你们每天都来学校学习知识，你每天到学校后 都要和谁打交道。谁能说一说你认识哪些老师？他们分 别叫你什么课程？ 2、课件出示不同科目老师有代表性的图片 3、导入主题 （二）育心场 活动一：小小交流会 1、 画一画 在书上的相框里画出你喜欢的老师。 2、 说一说 请学生向大家介绍一下自己画的老师，说出你喜欢或不喜欢这个老师的理由。 我喜欢 老师，因为他/她 学习资料

学习资料收集于网络，仅供参考 过程揭示 备注（修改）栏 学生自由表达对各科老师的情感 （1）、我喜欢体育老师。 （2）、我喜欢音乐老师。 （3）、我喜欢美术老师 学生分小组，说说为什么喜欢这个老师。 活动二：我们在行动 1、 小采访 请小朋友们去采访自己的老师，他谈一谈一天的工作，并在书上做好采访记录。并和同学交流一下自己的采访记录，说说你的感受。 （三）成长苑 1、 提问：同学们说出了自己的喜欢的老师。那么自己的表达一下你对你喜欢的老师的祝福吗？ 每天早上到校要问老师早上好。 祝老师身体健康，天天快乐。 2、 那么怎样做一个爱老师的好学生呢？ 3、读儿歌 （四）互动角 回家后和爸爸妈妈一起读一读尊敬老师的故事，说说你的感受。 如“程门立雪”、“孔子尊师” 六、板书设计 我喜欢的老师 语文 数学 体育 音乐 美术…… 学习资料

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一 年级 上 册 心理健康 学科课时教案

课题：我的新朋友 一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标） １、通过活动，使学生能认识更多的朋友。 ２、掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。 ３、感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。 二、教学重点、难点 1、掌握与人交往的基本礼仪，学会一些基本的交往技巧。 2、感受与人交往的快乐和班级生活中“伙伴多”的愉悦，从而喜欢自己的班级。 三、教学准备 １、了解班内同伴交往的现状以及个体情况。 ２、课件 ３、学生自带玩具 四、过程揭示 备注（修改）栏 活动一：唱唱跳跳找朋友 １、数朋友： （１）我们班是个大家庭，看，照片上的我们笑得多开 心哪！（点出集体照）你在这个大家庭中已经交到几个好 朋友了？让我们站起来数一数吧！ （２）谁愿意把好朋友的名字说给大家听？ ２、找朋友： 活动二：大胆认识新朋友 １、唱一唱，跳一跳，有朋友多快乐呀！那小朋友想不想认识更多的新朋友啊？ ２、认识新朋友： （１）拿出图标，按照图标上的图案找到属于你自己的乐园坐下来。我们比比，谁又快又静，听清楚了吗？找乐园。 学习资料

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过程揭示 （２）仔细瞧一瞧，乐园里有没有你还叫不出名字的小朋友呀？（个别汇报）对，他们就是你要认识的新朋友。 （３）师边唱《你的名字叫什么》，边示范。 活动三：一起玩玩交朋友 １、你最想和新朋友干什么呀？（个别说说） ２、接下来我们就邀请新朋友一起玩一玩， 活动四：介绍我的新朋友 １、现在把你的新朋友介绍给我们的大家，让我们大家也和他交朋友，好吗？ ２、小朋友想一想，介绍新朋友，可以介绍他的什么呀？ 活动五：愿你朋友变更多 有朋友，有快乐；朋友多，快乐多。祝小朋友们交到更多的新朋友。再唱《找朋友》。 备注（修改）栏 六、板书设计 我的新朋友 名字 特点 兴趣

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