《改革开放以来社会生活的变化》课题研究阶

段性成果展示

指

问题提出：

改革开放是一次伟大的决策,从改革开放的政策实施以来,为了进一步贯彻改革开放的方针,我国又提出了一个又一个具有跨时代进程的政策,使我们的国家有了翻天覆地的变化,也使得人们的生活水平有了大幅度的提高,从离我们最近的身边事就能过看出这三十年来祖国的腾飞与富强。或许出生在这个幸福时代的我们对这一切的变化感受的并不深刻,可我们的父母却是在这三十年中成长起来的,对这三十年的变化感受颇深,那么，三十年来主要发生了哪些变化？为什么会发生如此大的变化？ 提出设想：

通过本次小组同学之间的调查研究以及研究性学习报告成果交流，使学生掌握研究性学习方法，培养学生研究性学习过程中的质疑能力及协作解决问题的能力。 提出最终方案：

分组查阅网络及书籍资料、采访调查，整理出相关材料，写一篇有关阐述改革开放以来社会生活的变化的小论文。并以课件形式展示研究成果。 研究步骤：

提出问题——收集资料——调查采访——总结展示成果——反复修改——得出结论。 准备工作一：

把小组分为3个小队采访调查、搜集整理资料： ⑴张云云、潘娅：改革开放以来日常生活的变化

⑵周玥玥、夏子雯、成鹏、王艺：改革开放以来科技方面的变化 ⑶祁东格、王荣昇、周楠、朱雯：改革开放以来通信方面的变化 准备工作二：

每位同学把自己的研究成果写成小论文，并以课件形式准备展示研究成果。 成果展示：

从十一届三中全会召开到现在已有整整三十年的光景,在这三十年中祖国经历了风风雨雨取得了不少的成就。经过一系列政策的出台与实施,在改革开放的这三十年中,中国发生了翻天覆地的变化,人民的生活也得到了很大的改善。从建湖周边的乡村及城市的社会调查中就可以得到不少的答案。

第一部分：日常生活：

从我所走访的乡村的老人们的口中得知,当年种地时还都靠得是牲畜拉得锄头耕地及人力劳动播种收麦,不仅费力,效率也十分的低下。而现在农民们种地都靠得是各种各样的专门的机器可,省时又省力,使得农民很多的时间节省下来,投身于其他的劳动中,创造出更多的社会价值。人们的穿着也不再是从前的单调的粗布衣服,即使在农村,人们也都穿出了艳丽的衣服,彰显着自己的个性,给自己的生活增添了无限的色彩。人们的出行也是更加的法方便,火车、汽车不断的提速,更是有更加便捷舒适的地铁,并且随着地铁路线的四通八达,到达城市的每一个角落也都不再是一件难事,私家车更是从从前的珍品到现在的大众产品,路上的私家名车也是到处可见,一条条宽阔的马路,一座座便捷的立交桥都让我们的出行畅通无阻,村子里坑坑洼洼的小路也变成了平整的石灰路,甚至山里的那些梦想着要州出大山的恶人们也可以通过公路看到外面的世界。对于食品来说,也许我们这一辈不有太大的感触,可是,我们的父辈就经历了从无到有、从少到多、从劣到优的变化,妈妈说从前白面是很少见的,只有过年才能吃上一次,那是很珍贵的,姨奶奶到头连个油腥都看不到,更不用说吃肉拉,想吃点水果根本就没有。而现在鸡鸭鱼肉样样全,白面吃腻了还可以换换粗粮,国内的水果刀出都可以买到,就是外国的水果也是随处可见。好多的村里人也都不是去城里买了楼房就是在自家盖起了二层小楼。

第二部分：科技方面：

我知道在我们爷爷奶奶那一辈文盲是很普遍的,而在我们父母那一辈,高中的学历就算挺高的了,到了我们这一辈呀,大学生遍地都是,就是研究生、博士生也都为数不少啦。无论是城市还是乡村,人们都是越来越重视学习,越来越知道知识的重要,从刚出生的娃娃到年迈的老人也都加入到了学习的行列,这不仅依赖于党和国家正确政策的指导,也体现了我国人民思想意识的提高。不用说那些高精端的行业,独与知识的需求,就是那些在田里种地的农民也同样需要新的知识,才能使他们获得更大的收益。而这些年我国更是在很多的领域的高科技知识技术上有了突破性的进展。袁隆平的杂交水稻,让我国用十分之一的土地养活了三分之一的人口,神州五号的发射,让每一个中国人都扬眉吐气。

第三部分：通信方面：

在从前老人们与给外地的亲人联系都是用信件邮寄,速度也慢得可怜,有些信息等到倒了目的地已经将过时了。再着急一点就是拍个电报。现在随着信息技术的发展,我国的信息系统也有了长足的发展,但不用说各家各户都安上了电话,就是移动电话也可以平均到每个家庭都绘有一部,使得人们之间的交流更加密切,更加广泛。在着三十年中电脑也得到了普及与应用,我们就可以获得更多的有用的即时的信息,让我们的视野更开阔,生活更丰富。现在的老人也都不再是只是坐在一起打牌聊天,他们也有个多的娱乐活动了,就是在网上和远在他乡的子女面见个面,在网上查查自己感兴趣的事,看看自己喜欢图片,安度晚年。 发现问题：

学生对诸多变化调查的并不全面。 改进：

带领学生到各地去观查研究，采访调查，让其切身具体感受到改革开放以来发生巨大的变化。 结论：

30年来改革开放发生巨大的变化，凝聚了两代人的心血和智慧：农业发展了、教育发展了，生活更加美好，让我们借助这大好时机，祝愿我们的祖国，越来越美好，越来越富裕、越来越繁荣昌盛。 收获：

通过这项调查研究学习活动，我们获得了一次亲身体验和参与的机会，培养了认真学习和探究的态度，增强了对祖国的热爱之情和对祖国未来的必胜信心。

第21课人们生活方式的变化(教学设计)

陈玲

教材分析

本课讲述的是改革开放前后，人们在衣、食、住、行和就业制度方面的变化，以及社会保障体系的逐渐完善，从中使学生体会到改革开放政策给人们生活带来的巨大变化。对于初二学生来说，理解起来并不难。为了让学生有较深切的体会，也为了更好地发挥学生的主观能动作用，我通过让学生分组搜集相关资料，课堂的展示，小组探究，联系现实问题，来激发学生的学习热情，提高分析现实问题的能力。 教学目标 知识与能力

通过本课的学习，使学生了解新中国成立后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨大变化；掌握改革开放以来，中国就业制度发生的变化及社会保障体系逐步建立和完善的情况。

通过对就业制度的客观评价，培养学生的辩证思维能力。

通过对相关资料的搜集和整理，培养学生多方面获取历史信息的能力、增强同学之间的团队协作能力。 过程与方法

通过课前按衣、食、住、行四个方面的分组查找相关资料（文字、图片、实物等）、向相关人员的咨询调查之后，课堂上相关同学进行了展示，发挥了学生的主体性，激发了学生的学习热情，同时也加强了学生的合作能力，以及多方面获取历史信息的能力。 情感态度价值观