教育科学规划课题 中 期 报 告

课题批准号

课 题 名 称 幼儿区域活动中材料投放有效性的实践研究

课题负责人 所 在 单 位 填 表 日 期

教育科学规划领导小组办公室

2019年制

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 检查时间：2018.7.6 地点： 评议专家：、、 参与人员： 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右，（可加页）。 (一) 提高了幼儿参与区域活动的兴趣 幼儿的兴趣直接影响到幼儿参与活动的积极性，通过此项课题的实践研究，幼儿对参与区域活动的兴趣更浓厚了，参与活动的时间更持久了，幼儿天生好奇，好动。喜欢注意新奇事物的特点，为幼儿提供适宜的，丰富多彩的材料不仅提高了幼儿参与活动的兴趣，而且他们在操作过程中，由于各种材料满足了他们的操作欲望，使他们感受了成功的喜悦，因此，不在出现那种幼儿中途更换区角的现象。 （二）进一步培养了幼儿的探索精神 在课题研究中，我们有意识的提供一些有启发性的操作材料，创设启发性的操作途径，引导幼儿观察一些相同材料和不同环境条件下的现象和变化，这也就大大满足了幼儿的操作兴趣和探索欲望。 主要采用调查法：在区域活动中材料投放有效性的实践研究实施过程中遇到的问题进行问卷调查； 文献研究法：组织教师及课题组成员进行理论学习，更新教育教学观念，利用阅读文献书籍、网络、报刊等等相关资料法，收集相关资料和研究成果进行比较，筛选，吸收，结合本课题研究，加以调整提升和完善。通过文献研究，把握国内外区域活动研究的进展和研究趋势，使课题研究的内涵和外延更丰富