四、小结： 孩子们，你们的表演太精彩了，下课后，请大家自由组合，模仿一个场景，用你们自制的打击乐器，来表现演奏它，下节课我们看看哪一组的同学表演的最精彩。 教学反思：

第七课 跳动的音符 教学目标：

1.能用活泼有弹性的声音演唱《音乐屋》，从“跳动的音符”中获得音乐学习的快乐。

2.能用连贯柔美的声音演唱《萧》，并背唱歌曲。 3.对比聆听作品《单簧管波尔卡》和《三只小猪》，感受作品不同的演奏形式以及乐器音色特点，能用简单的线条和图形表现音乐。

4.认识音乐力度记号F和P，并能在歌曲演唱中运用强弱变化来表现。

第一课时

教学内容：

一．欣赏单簧管独奏《单簧管波尔卡》

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1.完整聆听全曲。

提问：这首乐曲的演奏和本册那首乐曲的音色相同？ 2.介绍波尔卡是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快流畅， 3.再听乐曲，引导学生用图形谱的方式将自己的感受用图形或者线条画下来。

4.学生用简要的语言说说各段音乐的特点。 二．学唱歌曲《音乐小屋》 1.发声练习

2.完整聆听录音，让学生充分感受音乐旋律和熟悉歌词。 3.用接龙的方式有感情的朗读歌词。 4.随录音哼唱。

5.感受歌曲的力度变化，有感情的演唱歌曲。

第二课时

教学内容：歌曲《萧》 教学过程：

1.聆听范唱，了解民族吹奏乐器萧。

2.用听唱法学唱歌曲，找出歌曲中旋律相同的部分。 3.随录音完整哼唱歌曲，感受歌曲柔美婉转的特点， 4.熟记歌词。

5.在演唱歌曲是有节奏的模仿吹箫的动作。 二．欣赏管弦乐《三只小猪》

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1.聆听管弦乐《三只小猪》，了解乐曲描述的故事情节，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，想象三只小猪的可爱形象。

2.带着感情用LA模唱旋律，设计自己喜欢的动作随音乐表演，

3.听到主题变化时，用不同的动作来表现。 4.分组进行情景表演。 教学反思：

第八课 新疆好 教学目标：

1.能用活泼、自然而有弹性的声音演唱歌曲《新疆是和好地方》和《我爱雪莲花》，并能用简单的维吾尔舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗的歌曲情绪。

2.能用合适的动作表现《新疆好》三个不同乐段的音乐。 3.认识反复记号，并能在实践中合适运用。

第一课时

一．学唱歌曲《新疆是个好地方》

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1.拍击铃鼓模仿切分节奏直接进入主题，初步聆听歌曲。 2.轻声按节奏朗读歌词，掌握歌曲较快的节奏和字词的难点。

3.跟琴自学第一段歌词，注意歌词吐词清晰。

4.跟琴完整演唱第一段歌词，感受歌曲热情、自豪的情绪和欢快的速度。

5.跟琴学唱二三两段。 6.完整跟伴奏演唱。 7.拍击节奏为歌曲伴奏。

二．欣赏歌曲《新疆是个好地方》

1.完整聆听歌曲，感受歌曲浓郁的民族风格和地域特色，说说歌曲唱到了哪些美丽景色。

2.分段聆听，体会音乐的节奏、速度、力度等特点。 3.教跳简单的新疆舞动作。

4.模仿冬不拉的演奏动作，参与歌曲主题表演。

5.复听全曲，结合视频了解新疆民风民俗，介绍演唱者和作曲。

第二课时

教学内容：歌曲《我爱雪莲花》 教学过程：

1.聆听录音，帮助学生熟悉歌曲旋律。 2.同听唱、师生接唱等方式学唱歌曲。

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3.纠正高音曲的发声方式。 4.认识和体验歌曲中的反复记号。 5.为歌曲创编新疆舞蹈动作。 6.进行歌表演。

欣赏钢琴曲《新疆舞曲第一号》

1.聆听第一乐段，体会主题音乐出现的次数，以及节奏、情绪、力度的不同。

2.聆听第二段，用音乐线条表现音乐情绪和旋律的变化。 3.聆听再现的乐段，用节奏为其伴奏。 4.完整聆听全曲，完成书中作业。 教学反思；

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