知识体系构建

ZHISHITIXIGOUJIAN

要点归纳整合

YAODIANGUINAZHENGHE

1.从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因

(1)社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势作出新的决策。

(2)社会意识对社会存在具有能动反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。

(3)生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。

(4)社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其可以通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。

(5)其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调动人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调动价值观的导向作用等知识。

2．如何运用人生价值的知识分析问题

(1)人生价值包括两方面：一方面是对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。是社会价值与自我价值的统一。

(2)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。

(3)正确的人生价值观应遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。 (4)实现人生价值的途径

①在劳动和奉献中实现人生价值。要积极投身为人民服务的实践。

②在个人与社会的统一中实现人生价值。正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。

③在砥砺自我中走向成功。要努力创造主观条件：需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

④遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

3．如何正确认识和处理个人与社会的关系

(1)从总体上看，个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。

(2)从社会历史的主体看，社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起的作用是不同的。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。

(3)从人生价值的内涵看，人生价值包括社会价值与自我价值。社会价值指个人对社会的责任和贡献，自我价值指社会对个人的尊重和满足。对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献，其中最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。

(4)从价值的创造与实现看，要在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提，人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的；人在实现自身价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，人的价值只有在社会中才能实现。强调在与社会的统一中实现个人价值，并不否认追求人的个性发展，只是这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。

解题方法解密JIETIFANGFAJIEMI

探究型非选择题

[题型特点]

此类题目又称探究与实践题，是以社会、经济、科技和生活中的热点问题作为探究性学习和实践活动的背景，要求学生综合运用所学知识和方法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。综合探究题通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但一般不会单独对过程进行考查，从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。

[考题示范]

[2013·北京高考]中国梦具有深刻的哲学内涵和重要的现实意义。某班同学围绕“中国

梦”畅谈学习体会。

同学甲：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，它根植于中国的社会现实。这一伟大梦想，激励着无数中华儿女为之奋斗，成为中华民族的精神纽带和强大的精神动力。

同学乙：经过百年奋斗，中国人民站起来了。通过改革开放，人民生活富起来了。历史表明，个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。

同学丙：我要刻苦学习，考上医科大学，将来当一名出色的医生，努力工作，救死扶伤，造福人民，实现人生价值，为中国梦贡献自己的力量。

以下两题任选一题作答。 ．．．．(1)任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。 ．．(2)谈谈你对“中国梦”的认识，并运用《生活与哲学》的相关知识进行论证。 要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。

答案 示例：同学甲的发言体现了社会存在与社会意识的辩证关系。社会存在决定社会意识。近代以来，中国人民饱受屈辱，民族复兴、国家富强、人民富裕一直是中华民族的梦想和奋斗目标。社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用。中国梦是中华民族的精神纽带和强大的精神动力，激励着人们前仆后继，赢得了民族独立和社会主义建设的伟大成就，人民生活不断改善，综合国力不断提升，国家日益走向繁荣富强。

(结合学习体会，也可以从物质和意识的关系、联系的观点、个人与社会的统一、价值观的导向作用、在劳动和奉献中创造价值等角度作答)

[方法指导]

第一，认真审题，弄清题意。首先，不管试题以什么形式出现，先要审好题，即要读懂题意，特别是以材料设置的情境试题。要仔细、认真阅读材料或所给的语言，从文字、图表、漫画等信息载体中捕捉到有价值的信息，将其梳理、归纳，从中准确地抽取材料的主题。其次，审查好题目所问的问题，弄清是什么问题，试题的立意是什么，所考查的知识是什么，问题和材料是什么关系，要用什么知识分析什么问题。弄清命题者的考查意图，理清题目层次，注意与课本知识的比较和联系，学生应较深刻地理解问题的内涵及答题具体要求，从材料着手找答案，从中寻找所涉及的教材知识及其内在联系点。

第二，明确答题所要运用或涉及的基本概念、基本观点和原理。解答类似于本题的综合探究题，虽然可以从自己独特的角度进行解答，但不管怎样解答，要充分利用教材中的知识，防止脱离学科知识进行不着边际的随意“探究”，要体现出政治学科的思想性、方向性的特点，应根据题意及试题的限定要求，联系教材中的有关知识确定答题所要使用的基本概念、观点、原理。

第三，依据教材、题意和自己的认识适当表态。部分探究题要求根据题意和指令要求明确表明自己的态度，即坚持什么，反对什么，自己应该怎样做，等等。表态性的语言要理论与实践相结合，注意层次与所问是否吻合，这是不可缺少的环节。

第四，要注意运用好发散思维方式。解答好开放型的设问，切记要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。