三江学院2013本科毕业设计（论文）
第5章
5.1 注塑量的校核
注塑机的选择与校核
要求注射量不超过注射机的最大注射量，在注塑生产中，注塑机每一个成型周期向模具腔内注入的塑料熔体体积或质量称为塑件的注射量，其中包括浇注系统内所存留的塑料熔体体积，选择注塑机时，必须保证塑件的注射量小于注塑机的最大注射量的（80～85）%，最小注射量不小于注塑机注射量的20%，根据式
kMmax?M M=?Mi+m
式中
Mmax——注塑机最大注射量/mm3； Mi——浇注系统凝料的质量或体积/mm3； m——单个制件质量或体积/mm3； n——型腔数目/个； k——注射机最大注射量利用系数，一般取0.8。
台灯底座上盖板制件的体积为约28.7㎝3，，流道的体积5.74㎝3，总体积28.7×4+5.74=120.54㎝3，而注塑机G54-S200/400的理论注塑量为200～400㎝3，0.8×200=160㎝3>120.54㎝3，
综上所述，选用的注塑机的注塑量都符合实际生产要求。
n5.2 注塑机锁模力的校核
锁模力的校核公式为： (nA1?Aj)p?Fn
台灯底座上盖板分流道和制件在分型面上的投影面积为约19.5㎝3，型腔的平均计算压力。由于制件的材料流动性教好，质量小，选用普通制品型腔平均计算压力30MPa，则锁模力
F?(nA1?Aj)p?19.5?30?585KN?Fn?2540KN 所以锁模力符合要求。
5.3 最大注射压力的校核
校核公式：Pmax?kP?
其中K取1.3。在实际生产中，PO的大概范围为20～100MPa,工件尺寸小，
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材料的流动性好，故P0选用50MPa, 则 Pmax=1.3×50=65MPa<70MPa. ABS塑料的注射压力为70～90MPa.
所以最大注射压力是符合要求的。
5.4 开模行程及装模高度的校核
开模行程校核公式为：L?H1?H2?(5?10)㎜
台灯底座上盖板的开模行程为 L=15+70+10=95㎜<260㎜，模具总高H =240mm<406mm。
通过上面的校核可知，注塑机的开模行程和装模高度都符合要求。
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第6章
6.1 模具工作原理
模具的工作原理和模具结构特点
台灯底座上盖板模具（见图6.1）工作原理：
注射保压结束后动模部分向后移动，主流道凝料从浇口套中抽出与包在型芯上的塑件一起随动模部分向后移动，同时斜导杆也随型芯一起随动模部分向后移动，推出一定的距离后，分型结束，推出机构开始工作，一方面推杆将塑件从型芯上推出，另一方面，滚轮在推杆固定板的作用下靠其与动模板之间的斜孔导向作侧向抽芯
合模时，动模部分向前移动，推出机构由复位杆复位，定模镶块压住斜导杆成型部分复位。
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图6-1 模具总装图
6.2 模具结构特点
该塑件用 ABS塑料，抗冲击，阻燃，耐高温，外表不会发黄，也不会氧化 。形状为小半圆弧体形状，四周有两个倒扣和两个凸台，而且在它的顶部开方槽。对于倒扣，模具设计是必须采用侧向分型抽芯机构，。该塑件的形状比较简单；从使用性能来看，它主要是和底座零件去配合，需要一定的精度。台灯底座上盖板这个产品有两个与底座相配合的倒扣，需要侧抽芯有一定难度，而且精度也很难保证。产品上表面有表面粗糙度的要求，因此型腔比较高的设计要求，主型芯的尺寸根据方形槽的尺寸来确定。该零件属于中等复杂程度。
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结束语
毕业设计对于一名即将毕业的学生来说，不仅仅是考察每位学生大学的学习成果，更是考察每位同学认识问题、分析问题、解决问题的能力，考察学生的独立思考能力，从多方面测验学生的当前状况，让学生在毕业前对自己有一个充分认识的平台。
时光飞逝，近三个多月的毕业设计即将结束，在指导老师细心指导和同学的热心帮助下，我已顺利的完成里设计任务，对于这三个月的毕业设计，我受益匪浅。
首先，提高了综合运用专业理论和知识来分析、解决实际问题的能力。大学四年所学的知识以理论知识为主，内容涉及到模具设计相关的很多方面，通过这次毕业设计，把所学知识灵活的贯穿起来了，在引用课本知识的同时，积极的把它运用到工程实践中，并真正把它转变成自己的专业知识。
其次，通过这次毕业设计，我提高了设计、计算与绘图的能力，同时也提高了应用相关软件进行的能力。本次设计，除了查阅手册外，我的设计工作基本上都是通过计算机来实现的，包括绘制2D图纸时使用的AUTOCAD软件，撰写论文的WORD软件。在设计、计算以及绘图、写论文时，我都碰到了很多以前没碰到过的难题，通过认真研究，虚心请教，都已全部克服，这不仅让我懂的了更多设计方面的知识，更让我增加了信心，培养了做事的耐心、恒心。我相信，只要有毅力，有耐心，什么困难都是可以被克服的，对未来，我充满了信心。
第三，提高逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达能力。在设计模具过程中，经常要把数据和模具结构图结合起来，当设计出模具的结构之后，还必须考虑模具尺寸的合理性，比如根据设计出的尺寸能否找到相关设备生产塑料产品以及所设计出来的尺寸强度是否足够大等等。作为设计者，我还要把模具设计的整个过程通过论文的形式写出来，在这个过程中，我的逻辑思维与形象思维想结合以及口头表达能力都得到了很大的提高。
最后，我还要在以后的学习和工作过程中，要多想、多问、多总结。学习的过程就是不断思考、不断询问和不断总结的过程。对于即将跨向社会的我来讲，我还存在许多知识欠缺以及经验的不足。这就要求我们在自己的学习、工作、生活中要勤思、好问、注重知识积累。大学生刚毕业，经验的缺乏是最大的问题，而经验的积累正好是在我们平时的多想、多问、多总结中积累出来的。所以在今后的学习生活中，我一定要通过不断的学习和积累来提高自身的素质和知识水平。
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