《大雁归来》

【教学目标】

一、读标题，直接导入新课：

1．今天我们要学习的课文题目是——《大雁归来》

请同学们读一读这个课题，告诉我你读到这个题目时是怎样的心情？

2．过渡：今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。他，是个很特别的人，特别在哪里呢？我们拿出老师发的资料《利奥波德和<沙乡年鉴>》，我们一起来读一读第 5 段。

二、认识作者及作品：

1．利奥波德：

(1887-1947)，美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，享誉世界的伦理学家，被称为“美国新环境理论的创始者”。 影响深远的作品是《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。本文节选自《沙乡年鉴》。

“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。

2．他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农” ，在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬(yù)炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬(yòu)；他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环；而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火 ??”

——《利奥波德和<沙乡年鉴>》

三、预习检查

1． 掌握以下字词的读音 、含义 ，能正确书写；并用组词的方式读出来 ： 缄、沼、狩、徙、蒲、雉、鹬、鹂、霭

迁徙 qiān xǐ 雾霭 wù ǎi 窥探 kuī tàn 缄默jiān mò 狩猎shòu liè 凋零diāo línɡ 滑翔huá xiánɡ 顾忌ɡù jì

2．通过预习，你认为作者以怎样的心情迎接大雁的归来？

四、眼中的大雁：

1. 在作者笔下，大雁是什么样的大雁?为何会让我欣喜不已？

用 的 大 雁” 的句式概述文中所写的大雁 ，并画出文中相关语句 。 ⑴“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。

它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。”——这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱之情！

⑵“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”——这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”、“抖落”用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。

⑶第四段中的“盘旋”、“慢慢地扇动”、“静静地滑翔”这几个动词也用得好！——这些动词不但写出了大雁降落的具体过程，富有动感，而且写出了大雁动作的优雅，给人留下了深刻的影响，同时也说明了作者观察的细致。

⑷“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”——作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是“带着野性的诗歌”，这既写出了大雁的可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出他对大雁的喜爱之情。

2. 通过刚才的品读，我们深深地感受到了我对大雁的感情是？——喜爱。

3.文中哪句话最能集中表达作者对“大雁归来”的喜悦和赞美之情？

“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”

天空洒下 大自然的馈赠、自由自在 有益无损 对人类有益的

野性 天然的、自然的、无拘无束的 诗歌 美好的

五、心中的大雁：

1、大雁为我们带来了哪些对人类有益的带着野性的诗歌呢？请同学们从文中找出来。 作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。

2. 补充资料：课后“研讨与练习一”作者想在大雁身上找到哪些 “失去的东西”？